meriv çawa zarokek fêr dike ku tiştan rêz bike

How to explain to a child that your belongings need to be put away? How not to turn the cleaning process into a duty and punishment? healthy-food-near-me.com is looking for answers to these questions from parents and psychologists.

Di derbarê dêûbavbûnê de gelek bêkêmasî hene. Ya herî gelemperî, dibe ku, "bi mînakê hîn bikin!" Belê belê! Çawa dibe bila bibe! Ger zarokên min fêr bibin, temaşe bikin ku ez ji sibê heya êvarê bi lepik an paqijkerê direvim, dê gengaz be ku pargîdaniyek paqijkirina malbatê vekin.

Di vê navberê de, ez mîna raqonek xêzkirî xuya dikim, û yên din ên malbata min, mîna stû, pozê xwe di nav amûrên xwe de vedişêrin.

Lê werin em analîz bikin. Ma hûn bi rastî dixwazin ku zarok ji me re bibin alîkar ku em paqij bikin? An jî pir hêsantir e ku hûn her tiştî bixwe bikin?

Heke hûn ji vebijarka duyemîn hez dikin, wê bikin û gilî nekin. Ne hewce ye ku meriv medalya "ji bo jêhatiya leşkerî" bixwaze. Ger hûn bi biryar in ku vebijarka hejmar 1 bidin jiyîn, serişteyên me li vir in ku ji we re bibin alîkar!

Bala xwe bidin tiştên piçûk. Zarokên 7 salî kêfxweş in ku alîkariya danîna sifrê dikin. Lê bi tena serê xwe ew "nabînin" ku têra xwe amûr nînin an jî destmal li derve ne. Pêdivî ye ku em ji wan re bibêjin ka arîkariya wan çi ye, divê çi were kirin. Hûn dikarin wêneyek tabloyek xweş a servekirî berî şîvê bikişînin. Carek din, keç dikare wêneyê "kontrol bike": Ma her kes ji bo avê şûşeyên xwe hene? Ma plakaya nan heye? Etc. Ev ji bo mezinan e.

Ji bo pitikan, danîna pêlîstokan di qutiyekê de divê çalakiyek rûtîn be. Meriv çawa bi şev diranên xwe firçe dike an jî berî xwarinê destên xwe dişo. Algorîtmayên xwe biafirînin û bi zarokê xwe ve bi tundî wan bişopînin. Mînakî, "min boyax kir - boyax rakirin - destên xwe şuştin - çûm şîvê." An jî "Ez ji meşê hatim - min çakêtê xwe daliqand - min pêlavên xwe derxistin - min destên xwe şuştin - min şîvê xwar." Di destpêkê de, hûn neçar in ku her çalakî kontrol bikin heya ku ew bibe otomatîk. Bînin bîra xwe, bi dengekî bilind bipeyivin, ji karsaziya xwe û ji axaftina bi têlefonê nerevin. Of bê guman, hûn hewce ne ku pê ewle bine ku pitik bi pêkanîna van kiryaran rehet e.

Lê şopandina rewşa kinc û pêlavan hîn berpirsiyariya we ye. Qet ne hêja ye ku meriv pêşdibistanê bi makîneya şuştinê re "nas bike". Lê her tişt dema xwe heye. Mînakî, kurikek ciwan, ku ji hewzek an werzîşê vedigere, dibe ku makîneyê bixwe bar bike û kincên xwe yên werzîşê bişo.

Tenê van kiryaran ji nedîtî ve nayên. Tewra ciwan jî aciz dibin gava dêûbav wan ji ber xeletiyên xwe şermezar dikin û hewildanên wan "ferq nakin". Mesela, erêkirina xwe eşkere bikin, "Oh! Erê, we berê cilşûştinê ji makîneya nivîsandinê daleqandiye! Aferîn!" Bila zarok bizanibe ku karê wî hatiye dîtin û teqdîr kirin.

Zarokên ji 3 salî mezintir dikarin werin vexwendin ku paqijiyê bilîzin. Derdikeve holê ku bi hezaran van lîstokan li wir hene.

"Fanta" - navê çalakiyê li ser kaxezan tê nivîsandin: "valahî", "kulîlkan av bide" û hwd. Ger zarok hîn nizane bixwîne - wêneyên zeliqandî: "paqijker", "avdan". Zarok pelên pêçandî ji "çentê sêrbaz" derdixin û çalakiyê pêk tînin.

"Qismetnazî" - prensîp eynî ye wekî di lîstika windakirinan de. Ger zarok ji 7 salî mezintir e, li şûna çalakiyek, hûn dikarin cîhek binivîsin: "salona ketinê", "jûreya xwe", "kinc" - li gorî nexşeya berê lihevkirî, ferman li cîhê ku tê wergirtin tê saz kirin . Ji bo zelaliyê, diagram dikare di cîh de were girêdan. Zarok divê bi zelalî bizanibe ku divê li her qadê çi were kirin. Mînakî, di korîdorê de, kilîtan bi çengelên taybetî ve girêbidin, şal û şapik bixin refikê an di selikekê de, sîwanên hişkkirî bigirin, çenteyan ji erdê rakin, pêlavên xwe paqij bikin, erdê paqij bikin an vakuumê bikin. Rêza ku divê ev gav bêne avêtin rave bikin. Mînakî, ji jor ber bi jêr û hwd.

"Sihêr". Zarok di nîvê odeyê de radiweste, çavên xwe digire û destê xwe dirêj dike. Hêdî hêdî dizivire, "spêle" bilêv dike. Mînakî, "bila bedewî li mala min be!" Piştî ku gotina dawîn got, ew disekine û ji cihê ku dest nîşan dike dest bi paqijiyê dike. Hûn dikarin bi lêdana nav, navê pêlîstoka xweya bijare, an tiştek din a kesane "spells" bixwe berhev bikin. Xeyala xwe vekin!

"Rojên hefteyê". Ev celebek rîtualê ye. Her roj karsaziya xwe heye! 5 karan (bi rojiya hefteyê) amade bikin û ji zarokê bixwazin ku wê 5-10 hûrdeman di wextê diyarkirî de bike. Hûn dikarin navnîşê li tenişta rûtîna xweya rojane daliqînin. Mînakî, "Sêşem - berhevkarê tozê" - hûn hewce ne ku axê paqij bikin, "Çarşem - bijî av!" - avdana kulîlkan û hwd.

Ji bo her karekî qedandî li ser pergalek xelatkirinê bifikirin. Yogurt, şekir, an şirînahiya xweya bijare bikar bînin. Ji bîr nekin ku hûn pesnê zarokê xwe bidin û spas bikin.

Welê, lîstika herî dirêj, bê guman "Xezîne". Ev bi navê "paqijkirina biharê" ye, di encamê de zarok, mînakî, bilêtên fîlimê yên dawiya hefteyê, pirtûkek nû an zerfek şîfreya wi-fi dibîne. Her weha hûn dikarin li ser mîqyarek dravê kîsî li hev bikin. Lê, wekî qaîdeyek, psîkolog şîret nakin ku alîkariya malê ji bo têkiliyên mal-drav kêm bikin. Em neçar in ku di vê jiyanê de tiştek bikin tenê ji ber ku em mecbûr in. An hûn xwe didin ku hûn paqij bikin?

Ger zarok aram be, hûn dikarin jê re bixwînin dema ku ew pêlîstokên xwe davêje an dîskek bi çîrokên çîrokan datîne. Ciwan dê ji ramana paqijkirina dema guhdariya muzîkê hez bikin. Ger muzîka bilind endamên din ên malbatê aciz dike, hûn dikarin guhên bêserûber bikar bînin.

Psîkolog şîret dikin ku ji zarok re eşkere bikin ku ew axayê tiştên xwe ye. Ev tê wê wateyê ku ew bixwe ji wan berpirsiyar e. Ya ku dayikên xwedî ezmûn ji me re vedibêjin ev e.

Alina, 37 salî:

Dema ku kurê min di navbera 4 û 6 salî de bû, min heftê du caran wî dibir da ku li klûbek tenîsê perwerde bike. Perwerde serê sibê pêk hat. Dûv re min kurê xwe yê piçûk "avêt" baxçeyê zarokan, û ez bi xwe bazdidim ser kar. Zarok bi kêfa xwe beşdarî tenîsê bû. Ez bi wê kêfxweş bûm. Lê ji bo min sibê her dem qelebalix û bilez e. Raketek û çenteyek bi kincê werzîşê her dem êvarê di korîdorê de daliqandî bûn. Lê gava ku qewimî, me berê xwe da kompleksa werzîşê, me dît ... Oh, xof! Bi gelemperî, çente li malê di korîdorê de ma! Vegerandina malê di nav qelebalixên serê sibê de bêwate bû. We me perwerde hişt. Kurê hêstirên xemgîniyê jî hêstir kir. Lebê. Me hêsirên xwe paqij kirin. Em peyivîn. Min bi aramî hewl da ku ji kur re vebêjim ku her kes tiştên xwe hene. Should divê her kes ji tiştên xwe berpirsiyar be. Kur fêm kir ku ji ber ku ew bi tenîsê re mijûl dibe, wê hingê ew di heman demê de berpirsiyarê raket û kincê werzîşê ye jî. Ji hingê ve, me çu carî xebatek ji bîr nekiriye, me tiştek li odeya dolabê an li malê ji bîr nekiriye. Ew bûyer wek dersek xizmet kir û, dibe ku, heya dawiya jiyana min hat bîra min.

Victoria, 33 salî:

Du zarokên min hene. Kur 9 salî ye, û keç 3 salî ye. So vî awayî, me biryar da ku kûçek bistînin. It dest pê kir! Wekî di helbestek zarokan de: "that's ji ber vê yekê kûçik her tiştê ku dikaribû wêran kir!" Rocky me mobîlyayên pêçayî gêj kir, pêlîstokên zarokan çikand, gihîşt pirtûkan. One sibehekê me çîtika nîvxwar a keça xwe dît. Rocky bi wî re li ser xalîçeyê xew kir. Had em neçar bûn ku ji bo baxçeyê zarokan amade bibin! Ne mumkun bû ku kûçik bihata şermkirin. Ew piçûk û pir dilovan û lîstikvan bû. Me pir jê hez kir. Then dû re li meclîsa malbatê me biryar da: “Kuçik ne sûcdar e. Yê ku tiştên xwe di wextê xwe de neavêtiye sûcdar e! ”Life jiyan bi rengek hêdî hêdî vedigere rewşa normal. Zarokan dest pê kir ku bala xwe bidin tiştên xwe, ku wan bixin nav kincan. Ji bo kûçikê ewlehiyê biparêze. Yê piçûk jî dev ji avêtina pêlîstokan berda. Zarokan ji tiştên xwe berpirsiyar dîtin. They wan dev ji nalîn û giliyên li ser kûçik berda. Kuçik, bi rê de, ew jî zû gihîşt. Diranên wî guherîn û dev ji xerakirina tiştan berda. Lê wî em ferman kirin fêrî me kir! Li vir çîrokek heye.

Yek ji dirûşmeyên tevgera Fly Lady ev e: "Qirêj nayê rêkûpêk kirin, hûn tenê dikarin jê xilas bibin." Ji ber vê yekê, mantraya sereke ev e: 27 tiştên nepêdivî bavêjin.

"Gava ku ez, bi ruhê vê pergalê hatim dagirtin, ez çûm nav kreşê û bi heyecan bang kir:" now niha, zarok, lîstikek me ya nû heye! Boogie 27! Pêdivî ye ku em di zûtirîn dem de 27 tiştên nepêwist berhev bikin û bavêjin! ”Zarokê mezin li min mêze kir û bi cidî got:“ Wusa dixuye ku diya min dîsa zibil xwendiye! ” - dibêje Valentina.

Avêtina tiştekî (tewra "zibil") ji bo zarokek ramanek xirab e. Zarok dest pê dikin ku xwe wekî "xwediyên" piçûk nas bikin. Ew ji bo hilanînê xas in. Ji ber vê yekê, zarok naxwazin tewra bi pêlîstokên şikestî û pêlên çirisandî jî veqetin. Teen ciwan dikarin koleksiyona zarokan a gerîdeyan xezîn bikin an mîqdara kincan derxînin asta bêaqiliyê. Hemî hewildanên şandina tiştek ji bo çopê ji hêla wan ve wekî destdirêjiyek li ser milkê wan têne hesibandin. Lê rêgez dikarin û divê bêne danîn. Ger pêlîstok şikestî be, hûn hewce ne ku wê rast bikin. Pirtûkê veşêrin. Zêrgeran veguhezînin mijarek nû. A sînorek li ser êrişa kirîna "dîn" danî. Bi vî rengî em fêrî zarokan dikin ku xilas bibin.

Di pergala "jina firîn" de jî tiştek heye ku zarok dê bi dilxweşî qebûl bikin. Mînakî, paqijkirina demjimêr. "Keçan bixwe gava ku dîtin ku wan di 10 hûrdeman de çiqas karî kirin! - Irina, diya Lena û Dasha dibêje. - Naha em her êvarê demjimêrê vedikin da ku kreşê paqij bikin, lîstikan bi cîh bikin, çenteyên sibê berhev bikin û nivînan rakin. Keç bi hev re dikevin pêşbaziyê ka kî zûtir e. "

Aliyek erênî yê din ê vê pergalê têgeha "rûtîn" e. Her sibeh an êvarê, hûn hin tiştan dikin. Mînakî, berî razanê, kincên xwe ji bo roja din amade bikin, pêlavên xwe paqij bikin. Then hingê di sibehê de hûn ne hewce ne ku ew bi lez bikin. Ji bo zarokan, wusa "hewa ji bo sibê" dê tenê sûd werbigire.

Kondo Mari fêr dibe ku "spas" tiştên ku ji wextê xwe re xizmet kirine û wan bişîne "betlaneyê". Bipejirînin, di çavên zarokan de ji avêtinê wêdetir mirovantir xuya dike.

Ji bo ku hûn xaniyê xwe li gorî rêbaza Kondo Mari bi rêkûpêk bihêlin, hûn ne hewceyê ti sazkirinê ne. Hûn ne mecbûr in ku konteynir, selik û sindoqan bi rengek bêhempa bikirin. Piştî şuştin û hesinkirinê, Kondo Marie pêşniyar dike ku tiştan bi rengek taybetî têxe nav qutiyên pêlavan an jî bi hêsanî "li dar bixe" li ser refên cil û bergan. Feydeyên li ser "komikên" kevneşopî yên şuştinê eşkere ne. Hemî tişt li ber çav in, bidestxistina wan hêsan e bêyî têkbirina fermanê. Qutikên pêlavê tiştek nakin. Ew dikarin bi pêlavê, kaxezê diyariyê an bi boyaxa xweya bijare wan bikişînin "safî" bibin.

"Rastiya ku rêbaza Kondo Marie li welatê me cîh girtiye ji bo min surprîz e," dibêje Zhanna. - Ji ber karê mêrê min, em pir caran neçar dimînin ku bajar bi bajar bar bikin. Me fêm kir ku em naxwazin mobîlyayên xwe her şeş mehan bar bikin, û kirîna her carê jî ne watedar e. Ji ber vê yekê, em ji tiştên ku di apartmanên me yên kirêkirî de ne razî ne. It li vir bû ku qutiyên pêlavan alîkariya me kirin! Keça me ya 10 salî dema ku dît ku T-shirtên wê bi rengek xweşik di qutiyek de hatine qulipandin bi kêf û şahî destên xwe lê xistin. Wê ji vê ramanê ew qas hez kir ku wê tavilê "goşeya xwe" organîze kir û bi kêfxweşî tiştan li cîh dihêle. Ez kêfxweş im. Tiştek wenda nabe, di quncikên dûr ên dolaban de nayê ji bîr kirin. Pir hêsantir bûye ku meriv nîzamê biparêze û ji bo tevgera din amade bike. "

1. Pêdivî ye ku paqijkirin bibe beşek ji rojane û heftane. Ji bo zarok, paqijkirin divê ne "surprîzek" be an jî li gorî şiyana dayikê were kirin. Paqijkirin rêûresmek e.

2. Lîsteyek zelal a kiryaran çêbikin. Hûn dikarin wê wekî ku hûn jê hez dikin bi nav bikin: "algorîtmayî" an "rûtîn". Lê divê zarok wate û rêzika hemî manipulasyonan zelal bike.

3. Paqijkirin ne pêdivî ye ku meriv aciz bike. Ka hûn formek lîstok hilbijêrin an jî di dema paqijkirinê de tenê muzîka şirîn vekin - ew bi zarokê we ve girêdayî ye.

4. Sorkirin. Ji bo kêmasiyan rexne nekin û ji bo zarokê ji nû ve nekin.

5. Berpirsiyariyê parve bikin. Bihêlin bila zarok xwe wekî xwediyê tiştên xwe hîs bike.

6. Bihêzkirina erênî bikar bînin. Pesnê zarokên xwe bidin û spas bikin!