Contents
Li dibistanê berî 3 salî
Atolyeya puzîkê, qada metbexê û kulikan, lîstika dewriyeyê ya bi nood û birinc, plastîlîn… Di prensîbê de, ji bo kesên ku bi rêkûpêk serê xwe di pola kreşê de derbas dikin, tiştek din nas nake. Lêbelê, di nav rojê de, eşkere dê serwer bibe, ev çîn ne mîna yên din e…
Xwendina dibistanê beriya 3 salan: çavdêriya taybetî
Taybetmendiya wê ya yekem: 23 zarokên ku wê çêdikin, hemî di sêmeha yekem a 2011-an de ji dayik bûne û ji ber vê yekê ew hemî> kêmtirî 3 salî bûn dema ku di îlona 2013-an de vegeriyan dibistanê.. Ji ber vê yekê, beşek pir piçûk (TPS) li kelehek (erê, kelehek rastîn, bi du bircên) di jûreyek mezin û geş de hatî saz kirin. Ev yek girîngiya pêşwazîkirina zarokên herî biçûk ji dibistanê nîşan dide. Dîsa luksek din: dema ku piçûk digihîjin sibehê, çavên wan hîn xewle ne, carinan betanî di destê wan de ye an jî pasîfîk di devê wan de ye, ji hêla Marie, mamoste, Yvette, ATSEM û Orély, perwerdekara ciwanan ve têne silav kirin. . zarok (EJE). Sê şokek ku tevahiya rojê li dora van xwendekarên dibistanê yên nûjen dorpêç dike. Nêzîkatiyek pirzimanî ya ku ji hêla şaredariya bajêr ve tê xwestin, ya ku berpirsiyariya vê pozîsyona zêde digire, û ku dixwest ku gihîştina hemî zarokên bajêr veke, ne tenê ji malbatên li deverê re.
Ji bo çavê derve ne hêsan e ku cûdahiya nêzîkatiya di navbera EJE û mamosteyek de fam bike, lê ji bo her du jinên ciwan taybetmendiyên wan diyar in.. Marie dest pê dike: "Rola min pir perwerdehî ye." Pêşîniya min hînbûn, niha û pêşerojê ye. Ez her gav xwe di derbarê tiştê ku ew ê paşê li dibistanê bikin de proje dikim. Dema ku ew xêz dikin, ez girtina qelemê rast dikim. Ger ew xerab bi lêv bikin, ez wan vedigirim. Armanca me pêşxistina ziman e, ji bo pêşbînîkirin û pêşîgirtina zehmetiyên muhtemel em li wir in. ”
Orély, bi perwerdeya xwe ya wek perwerdekarê zarokên biçûk, li ser pêşketina her zarokekî, li rêzgirtina rîtma wan, li ser takekeskirina wan disekine. Berî ku were destekê bide Marie û Yvette, ew li kreşê dixebitî. "Ez xalên hevpar dibînim, mînakî di têkiliya bi dêûbavan re. "Ragihandin"ên ku em her roj ji wan re dikin, di vê polê de ji yên din dirêjtir in. Tiştê ku ji bo min diguhere, ji hêla din ve, xebata bi zarokên ku hemî di heman temenî de ne, heya sê mehî ye, lê di kreşxaneyê de rêgez pir firehtir e. Marie dibêje, "Di meha Çile de, yek ji zarokan bi yûrgehê re pirsgirêkek hebû." Alîkariya Orély bêqîmet bû, ew bû ku bi dêûbavan re çareseriyek dît. "
Rojek ku li gorî rîtma zarokan tê adaptekirin
Di destpêka sibehê de, çend zarok bi awayekî aktîf li ser puzzleyan difikirin, di bin çavê hişyar û dilovan a Amélie, diya Tiago. Dêûbav bi rêkûpêk têne vexwendin ku werin polê da ku beşdarî çalakiyan bibin. Alexandre, bavê Djanaël, jî tê xwestin. Di destê Orély de, bêrîka di destê wî de ye, ew li zarokên ku li dora qulikên bi şêlên dagirtî kom bûne temaşe dike. Ji bo kêfa zarokan zû bi qasî di konteyniran de makarona li erdê heye. Dema ku Tamyla, Inès û Elisa bi serşokên xwe re dimeşin, Tarik, Zyenn û Abygaëlle bi hev re li ser slayta ku di nîvê polê de hatî saz kirin diherikin. Ji ber ku derketina dawiya salê dê li zozana Vincennes pêk were û partiya Hezîranê dê bi mijara "karnevala heywanan" be, zarok têne vexwendin ku tevahiya salê pirsê bikolin. Vê sibehê, di nav tiştên din de, ji wan re tê pêşniyar kirin ku çîtikan li silhoetên heywanên savannah bixin. " Çikar dikin ? », Orély ji Inès û Djanaël dipirse. “Me benîşt danî ser hespê. "Ah, ew hesp e?" Piştrastin? »Inès dikene. “Na, ew bizin e! »Orély stûyê heywanê dirêj nîşanî wî dide. Keçika biçûk qebûl dike. Tiştê ku li ber wê ye, bêtir dişibihe girafekê. Dem bi dem, Marie, ku tenê zarokên mezin jê re dibêjin "mîrî" ji ber ku bi eşkere wekî wusa tê nas kirin, bang li zarokek dike: "Angela, tu têyî ku xêzên zozanan bikî? »Tiştek li ser biçûkan nayê ferzkirin. Mezin pêşniyar dikin, û ew derdixin. Marie bi bîr tîne: "Bernameyek ji bo beşa pir piçûk tune," jêhatîbûnek taybetî tune ku meriv bi dest bixe. Pirtûka nirxandinê tune. Em xwedî luks e ku em dikarin wextê xwe bistînin. ” Ji ber vê yekê azadîyek mezin ji zarokên ku hîn wekî şagird nayên hesibandin tê hiştin, ku dikarin ji çalakiyekê derbasî çalakiyek din bibin, atolyeyek red bikin, li derdorê bigerin… Ew kengî bixwazin diçin tuwaletan (li pişta polê ne). Ger bixwazin sibê razên, dikarin. Pêlîstokên nerm û pacifiers destûr in.
Li gorî pêdiviyên dibistanê biguncînin
Lê xalên hevpar ên kreş an navenda lênêrîna rojane li wir bi dawî dibin. Ji bo ku di meha Îlonê de vegerin dibistanê, divê zarok paqij bin. Qeza têne tolerans kirin (û di destpêka salê de pir caran), lê pelika ne. Pêdivî ye ku hemî zarok herî kêm wextê kolektîf qebûl bikin: ew li dora mamoste kom dibin da ku stranan bibêjin an jî li çîrokekê guhdarî bikin. Ji bo çaryek saetekê, ji wan tê xwestin ku rûniştin bimînin û komê bişopînin. Pêdiviyek ku ji zarokatiya destpêkê zêdetir, ya dibistanê ye. Cûdahiyek din a bi zarokan re: demjimêrên nerm ku ji hêla nivîsarên fermî ve ji bo vê dibistana 2-3 salî têne pêşniyar kirin nayê wateya xêrhatinek à la carte, ew baş di cîhek dibistanê de cîh digire.. Zarok dikarin serê sibê piçekî piştî 8:30 sibê (herî zêde 9 sibê) werin avêtin. Û divê ew her roj werin. Tîma hînkirinê şîret li malbatan dike ku piştî nîvro, hefteyên pêşîn, zarokan li cem xwe bihêlin. Lê gava ku herdu dêûbav dixebitin, ev her gav ne gengaz e. Encam: îsal ji 18 zarokan 23 zarok di kantînê de mane. Di beşa duyemîn a sibehê de, TPS mafê qursa jêhatîbûna motorê heye, ku di baxçeyên zarokan de klasîkek mezin e. "Em narevin, em zorê nadin," Marie hişyar dike ku ji bo ku qursê nîşan bide dest bi êrîşekê li ser xalîçe, çeng û kerpîçan dike. "Li vir, divê hûn lingên xwe rakin, li wir, hûn dikarin somrojekê bikin. Ez ji derenceyê dernakevim, ez pir dirêj im. “Samûêl ditirse:” Ax, xanima, tuyê bikevî! Zarok diherikin pêş, dikenin, carna jî li ber astengiyê paşde diçin. Rêwî bi ya beşên piçûk re wekhev e, lê rêxistin cûda ye. Zarokên piçûk di pelek yekane de li pey hevdu diçin, dema ku PS li koman têne dabeş kirin. Zarokên 3-4 salî hînî rêzgirtina dora xwe dibin, dema ku zarokên 2-3 salî dikarin bêşerm ducar bibin. Derhêner, Ghislaine Baffogne, ku di beşeke piçûk de dersên nîvdemî dide, dibîne ku hin ji van zarokan her sal digihîjin pola wê ku salek dibistanê li pişt wan heye. "Derbarê nîşaneyên li fezayê, qaîdeyên polê de, em cûdahiyê hîs dikin. Lê ji bo jêhatîbûna dibistanê, bi destxistina maqeş an benîştê, ew bi zarokan ve girêdayî ye. TPS dê çar salan jî bimîne. Dêûbavên ku dixwazin gavan biavêjin carinan dipirsin gelo derbasbûnek di beşa navîn de dê ne mumkun be. Lêbelê îsal ji bilî vê yekê dê bihêle - pir piçûk - axayên kelehê ku hemî şansên xwe deynin ser milê xwe.