Jeanne Siaud-Facchin rave dike: "Ji bo çareserkirina pirsgirêkên baldariya zarokê we, pêdivî ye ku meriv eslê wan zanibe." Hinek ji xwe re dibêjin zarok bi qestî vê yekê dike, lê her kes dixwaze bi ser bikeve. Zarokê ku bi xanima xwe an jî bi hevalên xwe re di nav nakokiyê de ye, bêbext e. Dê û bav, dema ku zarok êdî naxwaze karê xwe bike, aciz dibin û aciz dibin. Ew xeternak in ku bikevin nav spiralek têkçûnek bi êş ku dikare rêgezên pir ciddî bigire. Ji ber vê yekê pêdivî ye ku meriv bi psîkologek re şêwir bike ku sedemên vê tevgerê kifş bike. "
Ji wî re şantaj bikin da ku alîkariya wî bikin ku baldar bibe?
Pispor dibêje, "Pergala xelatkirinê yek an du caran dixebite lê nexweşî dikarin paşê dîsa xuya bibin." Berevajî vê, dêûbav divê ji cezakirinê bihêzkirina erênî tercîh bikin. Hema ku zarok tiştekî baş bike, dudilî nebin ku hûn xelat bikin. Ev dozek endorphin (hormona kêfê) di mêjî de radigihîne. Zarok wê bi bîr bîne û pê serbilind be. Berevajî vê, cezakirina wî ji bo her xeletiyê dê ji wî re stresê çêbike. Zarok bi teşwîqê ji cezayên dubarekirî çêtir fêr dibe. Di perwerdehiya klasîk de, gava ku zarok tiştekî baş dike, dêûbav ew normal difikirin. Ji aliyê din ve, gava ku ew tiştek ehmeqî dike, ew nîqaş dike. Lêbelê, divê em şermezariyê kêm bikin û qîmetê bidin kêfxweşiyê, ”dibêje psîkolog.
Serişteyên din: neviyên xwe bikar bînin ku li heman cihî û li hawîrdorek aram bixebitin. Di heman demê de girîng e ku ew fêr bibe ku di carekê de tenê tiştek bike.