Zarok cuda ne. Hinek şer dikin, diqîrin, wek hovane tevdigerin, heta diqelişin! Û zarokên din bi rêkûpêk ji wan distînin.
Psîkolog qebûl dikin: ji hêla xwezayê ve, pitikên qedera wan e ku bi lîstin, û birevin, û ji bo serokatiyê pêşbaziyê bikin. Û dê û bav û mamoste hîn jî zarokên ku nayên bihîstin û dîtin tercîh dikin.
Lê di her saziyek ji bo zarokan de, bê guman dê bi kêmanî yek "zarokek tirsnak" hebe ku ne perwerdekar û ne jî hevalên xwe dişewitîne. Û tewra mezin jî her gav di aramkirina wê de bi ser nakevin.
Raul (nav hatiye guhertin. - Nêzîkî WDay) diçe zarokxaneyek asayî ya li St. Diya wî li vir wek alîkarê mamoste dixebite, bavê wî jî leşkerekî ye. Wusa dixuye ku divê kurik bizane dîsîplîn çi ye, lê na: tevahiya navçe dizane ku Raul "bêkontrol" e. Zarok karî her kesê ku dikare aciz bike, bi taybetî jî hevalên polê yên li baxçeyê zarokan.
Yek ji keçan ji diya xwe re gilî kir:
– Raul nahêle kes di “saeta bêdeng” de razê! Ew sond dixwe, şer dike û hetta diqulipîne!
Diya keçikê, Karina, ditirsiya: ma heke ev Raul keça xwe aciz bike?
– Belê, lawik hîperaktîf û zêde hestiyar e, – mamosta qebûl dikin, – lê di heman demê de jîr û lêpirsîn e! Ew tenê nêzîkatiyek kesane hewce dike.
Lê diya Karina ji rewşê ne kêfxweş bû. Wê ji bo parastina ji kurekî êrîşkar serî li Svetlana Agapitova, Ombudsmana Mafên Zarokan li St.
Ombudsmanê zarokan qebûl dike: “Mixabin li ser reftara zarokan gelek gazinên me hene. – Hin dê û bav jî di wê baweriyê de ne ku di rewşên wiha de her dem mafên şervanan têne parastin, û kes berjewendiyên zarokên din li ber çavan nagire. Lê ev bi tevahî ne rast e - baxçeyên zarokan bi tenê nikarin piştî her nîşanek zarokê veguhezînin komeke din. Beriya her tiştî, dibe ku nerazî bibin, û hingê çi?
Rewş tîpîk e: zarokek pêdivî ye ku fêr bibe ku di tîmekê de bijî, lê heke tîmê ji wî nalîn bibe çi? Heta çi radeyê pêwîst e rêz li mafên zarokên hîperaktîf bê girtin ku bi reftarên xwe azadiya zarokên asayî binpê dikin? Sînorên sebir û toleransê li ku ne?
Wisa dixuye ku ev pirsgirêk di civakê de her ku diçe girantir dibe û ev çîrok jî piştrastiya vê yekê ye.
Dêûbavên Raoul înkar nakin ku di tevgera Raoul de pirsgirêk hene, û razî bûn ku kurê xwe nîşanî psîkiyatrîstek zarokan bidin. Niha lawik bi mamoste-psîkolog re dixebite, diçe rûniştinên şêwirmendiya malbatê û serdana navendên teşhîs dike.
Perwerdekaran tewra biryar da ku ji zarokê re bernameyek ferdî ya dersan derxînin û hêvî dikin ku ew ê hîn jî fêrî kontrolkirina xwe bibe. Ew ê Raoul ji baxçeyê zarokan dernexin.
Mamoste dibêjin: "Erka me ew e ku em bi hemî zarokan re bixebitin: guhdêr û ne pir, bêdeng û hestyar, aram û gerok." – Divê em ji her zarokekî re nêzîkatiyek bibînin, taybetmendiyên wan ên takekesî li ber çavan bigirin. Mîna ku pêvajoya adaptasyona tîmê nû qediya, Raul dê çêtir tevbigere.
Svetlana Agapitova bawer dike: "Perwerdekar rast in: zarokên bi hewcedariyên taybetî nayên paşguh kirin, ji ber ku ew, mîna her kesê din, xwedî mafê perwerdehî û civakîbûnê ne."
Di baxçeyê zarokan de, Karina hate pêşniyar kirin ku keça xwe veguhezîne komek din, ji Raoul dûr. Lê dayika keçikê nepejirand û gefa domandina têkoşînê xwar ku ji bo "zarokê nerehet" xilas bibe di rewşên din de.
Hevpeyvîn
Ma zarokên "bêkontrol" dikarin bi yên normal re bi hev re fêr bibin?
Bê guman, ji ber ku wekî din ew ê bi jiyana civakê re neyên fêhm kirin.
Di tu rewşê de. Ew dikare ji bo zarokên asayî xeternak be.
Çima na? Tenê her zarokek weha divê bi berdewamî ji hêla pisporek ve were şopandin.
Ez ê guhertoya xwe di şîroveyan de bihêlim