Contents
Pêşxistina şiyanên afirîner ên zarokên pêşdibistanê: rê û rêbaz
Afirînerî di gelek pîşeyan de pêwîst e. Ji ber vê yekê, baş e dema ku dêûbav ji temenê pêşdibistanê de dest bi pêşkeftina jêhatîbûnên afirîner ên zarokan dikin. Ev serdema herî baş e, ji ber ku zarokên piçûk pir meraq in û bi berdewamî hewl didin ku cîhanê bigerin.
Mercên ji bo pêşveçûna afirîneriyê
Meylên afirîner dikarin ji 1-2 salî zûtir xuya bibin. Kesek dizane ku meriv çawa rast rîtma muzîkê bigire û pê ve here, kesek stranan dibêje, kesek xêz dike. Di 3-4 saliya xwe de, her çend zarok meyla taybetî nîşan nede jî, pêdivî ye ku dêûbav girîngiyek taybetî bidin ser temrîn û lîstikên afirîner.
Pêşveçûna karînên afirîner di zarokên pêşdibistanê de divê herî zêde wext were dayîn
Gelek dê-bav îmkana wan tuneye ku zarê xwey kin, wekî ewana bi kar yan jî bi karê xwe mijûl in. Ji bo wan hêsantir e ku karîkaturek vekin an laptopek bikirin, heya ku zarok bi daxwaza lîstin, xwendin an jî tiştek vebêje wan aciz neke. Di encamê de, zarokek weha dibe ku xwe wekî kesek winda bike.
Pêdivî ye ku potansiyela afirîner a zarokê bi domdarî pêşve bibe, ne ji dem bi dem.
Divê mezin pitik di diyardeyên afirîneriyê de sînordar nekin û jê re hawîrdorek guncaw biafirînin, jê re malzeme û amûrên pêwîst peyda bikin. Di vê yekê de baldarî, hezkirin, xêrxwazî, afirîneriya hevpar û têra xwe wextê ku ji zarokê re tê veqetandin, rolek girîng dileyze.
Ger bar bi domdarî were bilind kirin dê jêhatî zûtir pêşve bibin. Divê zarok bixwe çareseriyan bibîne, ev pêşveçûna ramana afirîner teşwîq dike.
Rê û rêbazên derxistina afirîneriyê
Li malê, hûn dikarin rêbazên cûda yên pêşveçûna afirîneriyê bikar bînin:
- Wêne;
- lîstikên perwerdehiyê yên panelê;
- mozaîk, puzzle û çêker;
- axaftinên li ser xwezayê û cîhana li dora;
- modelkirina ji gil, plastînîn, gips;
- xwendina çîrok, çîrok û helbestan;
- lîstikên peyvan;
- lîstikvaniya dîmenan;
- applications;
- stran û guhdarîkirina muzîkê.
Divê ders veneguhere dersên bêzar, perwerdehiya zarok tenê bi awayê lîstikê pêk were.
Hemî ev intuition, xeyal, xeyal, hişyariya derûnî û şiyana dîtina ne-standard di fenomen û tiştan de pêş dixe. Hêza fêrbûna tiştên nû û xwestina vedîtinan dikare di jiyanê de rolek diyarker bilîze.
Pêşveçûna asayî ya şiyanên afirîner di pêşdibistanan de bêyî atmosferek germ û dostane di malbat û baxçeyê zarokan de nayê fikirîn. Piştgiriya zarokê xwe bikin û di her hewildanên afirîner de alîkariya wî bikin.