Mîna gelek welatên din, Hindistan jî bi pirsgirêka bermahiyên plastîk re rû bi rû ye. Li seranserê welêt her roj 26 ton çop tê hilberandin! Û li herêma Pamogi ya bakurê rojhilatê eyaleta Assam, mirovan dest bi şewitandina bermayiyan kirin da ku di zivistanên dijwar ên qûntarên Himalayayan de germ bibin.
Lêbelê, sê sal berê Parmîta Sarma û Mazin Muxtar hatin herêmê, ku dibistana Weqfa Akşar damezrand û bi ramanek nûjen re hat: ji dêûbavan bixwazin ku heqê perwerdehiya zarokên xwe ne bi pere, lê bi bermayiyên plastîk bidin.
Muxtar dest ji kariyera xwe ya endezyariya hewayê berda da ku li Dewletên Yekbûyî bi malbatên dezavantaj re bixebite û dûv re vegeriya Hindistanê ku li wir Sarma, mezûnek xebata civakî, nas kir.
Bi hev re wan fikra xwe pêş xist ku divê her zarok her hefte herî kêm 25 tiştên plastîk bîne. Her çend ev xêrxwazî tenê ji hêla bexşan ve tê piştgirî kirin, damezrînerên wê bawer dikin ku "dravdana" bi bermahiyên plastîk re dibe sedema hestek berpirsiyariya hevpar.
Di dibistanê de niha zêdetirî 100 xwendekar hene. Ne tenê ew alîkariya başkirina jîngeha herêmî dike, lê di heman demê de bi rakirina karkirina zarokan dest bi guhertina jiyana malbatên herêmî jî kiriye.
Li şûna ku di temenek ciwan de dev ji dibistanê berdin û rojane bi 2,5 dolarî di kana herêmî de bixebitin, xwendekarên mezin ji yên biçûk re mamoste têne dayîn. Her ku ezmûn bi dest dixin meaşê wan zêde dibe.
Bi vî awayî malbat dikarin rê bidin zarokên xwe ku dirêjtir li dibistanê bimînin. Û xwendekar ne tenê fêr dibin ka meriv çawa drav îdare dike, lê di heman demê de dersek pratîkî jî di derbarê berjewendîyên darayî yên wergirtina perwerdehiyê de jî digire.
Bernameya Akshar perwerdehiya destan bi mijarên akademîk ên kevneşopî re dike yek. Armanca dibistanê ew e ku alîkariya ciwanan bike ku biçin zanîngehê û perwerde bibin.
Perwerdehiya pratîkî fêrbûna çawaniya sazkirin û xebitandina panelên rojê, û hem jî arîkariya başkirina dibistan û deverên civakê yên li deverê digire nav xwe. Dibistan di heman demê de bi xêrxwaziyek perwerdehiyê re hevkariyê dike ku ji xwendekaran re tablet û materyalên fêrbûna înteraktîf peyda dike da ku xwendina xweya dîjîtal baştir bike.
Li derveyî sinifê, xwendekar jî di stargeha heywanan de bi xilaskirin û dermankirina kûçikên birîndar an terikandî û dûv re li xaniyek nû ji wan re digerin. Û navenda vezîvirandinê ya dibistanê kerpîçên domdar çêdike ku dikare ji bo projeyên avahîsaziyê yên hêsan were bikar anîn.
Damezrînerên dibistana Akşar berê jî li paytexta welat Delhiya Nû fikra xwe belav dikin. Civata Reforma Dibistana Weqfa Akshar plan dike ku sala bê pênc dibistanên din bi yek armanca dawîn ava bike: veguherandina dibistanên giştî yên Hindistanê.