Kindergarten: bername çi ye?

Zarokxane çawa tê organîzekirin?

Dibistana kreş di yek çerçoveyê de tê organîzekirin çerxa 1. Xwendekarî li ser sê salan têne belav kirin: beşa piçûk (PS), beşa navîn (MS) û beşa mezin (GS). 

Em li baxçeyê zarokan çi hîn dibin?

"Bexçeyê zarokan dibistanek lênêrînê ye, ji qonaxên paşerojê yên kariyera dibistanê jî wêdetir. Mîsyona wê ya sereke ew e ku zarokan bixwaze ku biçin dibistanê da ku fêr bibin, bipejirînin û kesayetiya xwe pêş bixin." Rêbernameya Perwerdehiya Neteweyî. Dibistana zarokan dê bi rastî ji vedîtin û destpêkek fêrbûnê pêk were. Lê ne tenê fêrbûna fermî ye: zarok jî jêhatîbûna xwe ya civakî, û kêfa fêrbûnê pêş dixe. Baxçeyê zarokan dihêle ku zarok fêrî jiyana bi hev re bibin.

Bernameya Kindergarten li pênc warên fêrbûnê tê dabeş kirin: 

• Ziman bi hemû aliyên xwe seferber bikin 
• Bi çalakiya laşî tevdigerin, xwe îfade dikin, fêm dikin 
• Bi çalakiya hunerî tevdigerin, xwe îfade dikin, fêm dikin 
• Amûrên yekem ava bikin ku ramana xwe ava bikin 
• Li cîhanê bigerin

Dibistana seretayî û dibistana seretayî, çi cûdahî hene?

Nîşe: gava ku em li ser dibistana seretayî diaxivin, em bi gelemperî dersên CP, CE1, CE2, CM1 û CM2 difikirin. ev pir ne adil e! Bi rastî, têgeha dibistana seretayî dersên baxçeyê zarokan jî dihewîne. Ders dihejmêrin ji CP heta CM2 aîdî dibistana seretayî ne.

Di kreşê de rojên dibistanê çi ne?

Li Kindergarten, heye 24 saetan dersa hefteyê, û sala xwendinê pêk tê weeks 36. 24 saetên hefteyê li ser têne dabeş kirin heşt nîv roj.

Ziman, di dilê fêrbûna zarokxanê de ye

Dizanin ka meriv çawa têkilî daynin yek ji kêşeyên sereke yên çar salên kreşê ye. Fêrbûna ziman dê bibe du beş: devkî û nivîskî. Ev her du jêhatîbûn dê ji wan bêne xwendin bi hev. Pêşî, mamoste dê zarokan teşwîq bike ku xwe îfade bikin, bi gotinên ku wan berê li malê bihîstine. Bi vî awayî ew ê zarok di keşfkirina ziman û bandorên wî yên li ser kesên din de hêdî hêdî bi rê ve bibe. Zarok dê bi rewş û çalakiyan hêdî hêdî zimanê xwe û zimanê xwe pêş bixin hişmendiya dengnasî û alfabetîk. Hişmendiya dengnasî di dema axaftinê de naskirina yekeyên dengan e, di heman demê de hişmendiya alfabetîk têgihîştina ziman û tîpan transkrîpsyona van dengan e. Di dawiya kreşê de, dê ji zarokan were xwestin ku bizanibin bi mezinan re têkilî daynin û zarokên din, lê di heman demê de dizanibû ku meriv çawa ji bîr û zargotinan rist û stranan vedixwîne. 

Ji bo nivîsandinê, baxçeyê zarokan dê bihêle ku zarok dest pê bikin ku fêm bikin ka ew çawa dixebite. Beriya ku bikevin dibistana seretayî, dê ji wan were pirsîn ku bizanibin ka tîpên alfabeyê çawa nas dikin, lê di heman demê de di navbera nivîsandina birûsk û nivîsandina bi tîpên mezin de jî ji hev cihê bikin. Di heman demê de ew ê fêrî nivîsandina navê xwe jî bi tîpên kurmî bibin. Fêrbûn dê di destpêkê de bi destpêkirina tevgerên nivîsandinê ji zarokan re pêk were, piştre ji beşa navîn dê zarok temrînên xwe yên yekem ên nivîsandinê pêk bîne. 

Rola çalakiya laşî di zarokxanê de

Spor ji bo zarokên biçûk çalakiyek pir girîng e. Ew dihêle ku ew enerjiya xwe ya pir mezin kanalîze bikin, lê di heman demê de jêhatîbûna motora xwe jî pêşve bibin. Ji ber vê yekê Perwerdehiya Neteweyî pêşniyar dike ku mamoste her roj çalakiya rûniştinê ya heya heyama xwe bikin sî û çil û pênc deqeyan. Ev danişîn dê bi vî rengî bêne organîze kirin ku zarok li cîh, bi demê re û li ser tiştan tevbigerin. hevsengiya xwe birêve bibin.

Dê di temrînan de pîvanek civakî jî were xwestin ji ber ku xwendekar dê fêr bibin hevkarî bikin, têkilî daynin lê di heman demê de dijberiya hev bikin. Di dawiya zarokxanê de, ew ê zanibin birevin, bavêjin û bazdin. Di dema temrînên perwerdehiya laşî de, ew ê li ser hevrêzkirina tevgerên xwe, bi tenê an bi yên din re jî bixebitin. 

Kindergarten: danasîna hunerê di Çileya 1 de

Di kreşê de, zarok dê rêgezên cûda kifş bike vegotina hunerî, bi taybetî muzîk û hunerên plastîk. Şagird dê bi rastî fêrî xêzkirinê bibin, lê di heman demê de dê fêr bibin pêkhateyên plastîk di cildê de (mînak bi gil model). Di aliyê muzîkê de, ew ê fêr bibin ku dengê xwe kifş bikin û fêrî stranbêjiyê bibe bi rêya risteyên zarokxaneyê. Dê danasîna amûrên muzîkê jî were kirin. Armanc jî ew e ku zarok xwe paqij bikin guhdar, û her weha yên wan bîra bihîstinê. Ji xeynî muzîk û hunerên dîtbarî, di bernameya kreşê de pêkhateya "performansa zindî" jî heye. Ev mîmîk, şano an tewra circus jî vedihewîne. 

Di dawiya kreşê de, dê ji xwendekaran were xwestin dizanin çawa xêzkirin, gelo ji bo dubarekirina rastiyê an di her xeyalê de. Ji hêla muzîkê ve, ew ê repertûarek piçûk a rêzikên hemşîreyê zanibin û dê zanibin ka meriv çawa bi dengê xwe bilîze da ku tîmbûrê biguhezîne (bilind, nizm…). Perwerdehiya hunerî bi gelemperî ji hêla zarokan ve pir tête pejirandin.

Matematîk: vedîtina jimar û şeklan

Bi qasî peyvan girîng e navên wan dide dê di çar salên baxçeyê zarokan de xuya bibe. Dê zarok hêdî hêdî fêrî fêmkirin û bikaranîna wan bibin. Bi temrînan, ew ê bi vî rengî hêdî hêdî karibin mîqtaran diyar bikin, lê di heman demê de zanibin ka meriv çawa binivîsîne jimar û hejmarên pêşîn. Di dawiya kreşê de divê zarok karibin heta sî jimareyan bibêjin û heta deh binivîsin. Divê ew têgîna yekîtiyê û têgîna zêdekirinê jî fahm bikin. 

Bi manîpulasyon û zimên re zarok jî wê karibin dest bi tespîtkirina wê bikin formên cihêreng, wekî meydan or triangles. Beriya ku bigihin dibistana seretayî, divê karibin tiştan li gorî şeklê wan, lê li gorî dirêjî û giraniya wan jî dabeş bikin û hilbijêrin. Di heman demê de divê ew karibin şeklên pez xêz bikin.

Kindergarten: vedîtina cîhanê

Fêmkirina cîhana ku em tê de dijîn yek ji armancên dibistana hemşîre ye, û ew di nav têgehên bingehîn ên ku ne derbas dibe. dem û mekan. Ji ber vê yekê dê ji zarokan were xwestin ku fêrî karanîna wê bibin nîşankerên demê wek "paşê", "piştî" an jî "di dema". Di heman demê de ew ê hewce ne ku zanibin ka meriv çawa xwe di wextê de cih digire (roj, hefte, demsal, hwd.). Di warê cîhê de, ew ê hewce ne ku karibin dest bi karanîna bikar bînin nîşankerên cihan, di çêkirina rêyek naskirî de, di heman demê de di têkiliya bi tiştan û mirovên din re jî biser dikeve. 

Ev eksena keşfê jî wê ji a vedîtina zindîyan, ango jiyan teba et sebze. Xwendekarên baxçeyê zarokan dê bi vî rengî qonaxên cûda yên jiyana heywan û nebatan fam bikin. Ew ê laşê xwe jî kifş bikin, fêr bibin ku navên beşên wê yên cihêreng, û her weha têgînên bingehîn ên paqijiya kesane bikin.

Di bernameya kreşê de haydarbûn jî heye xetereyên di jîngehê de heye. Her weha zarok dê bi têgînên birrîn, zeliqandin û çêkirinê fêrî amûran bibin. yek shutter dîjîtal, ku îro pêdivî ye, dê bi karanîna tablet, komputer û kamerayan jî hebe.