Di wextê xwe de nehatin tespît kirin, nexweşiyên giraniyê dikarin rêveçûna bêkêmasî ya dibistana zarokê we xirab bikin. “Di heman peywirê de, ev zarok rojekê dikarin her tiştî bi dest bixin û roja din her tiştî têk bibin. Ew bi lez bersiv didin, bêyî ku tevahiya talîmatê bixwînin, û bi şêwazek hişk. Ew bêhêz in û bêyî ku tiliyek xwe rakin an ji wan re were axaftin diaxivin, ”Jeanne Siaud-Facchin rave dike. Rewşek weha di navbera zarok û mamoste de nakokî çêdike, ku pir zû van pirsgirêkên tevgerê dibîne.
Hay ji demotîvasyonê hebin!
Pispor dibêje, "Li gorî cewherê nexweşiyê, em ê li dibistanê demotîvasyonek bibînin, tevî ku jêhatîbûna zarokê hebe." Zarokê ku ji bo encamên nebaş gelek hewldan çêbike, zarokê ku kêmasiya konsantreyê ye, bi berdewamî tê şermezar kirin. Bi şermezarkirina wî ku karê wî têrê nake, ew ê bêhêvî bibe. Ev hemî di hin rewşan de dibe sedema nexweşiyên somatîkî, wek redkirina dibistanê. "
Pirsgirêkên konsantresyonê jî pitikan îzole dike. "Zarokên ku kêmasiya konsantreyê ne, ji hêla mezinên ku nikaribin wan bi rê ve bibin pir zû têne red kirin. Ji ber ku di rêzgirtina qaîdeyên lîstikê de zehmetiyan dikişînin, ji aliyê hevalên xwe ve jî tên avêtin. Ji ber vê yekê, ev zarok di tengahiyek mezin de dijîn û ji xwebaweriyê nebawer in," Jeanne Siaud-Facchin tekez dike.