Xwendekarên bi zehmetiyên akademîk dikarin ji karûbarên RASED, Tora Alîkariya Pispor ji bo Xwendekarên Bi Zehmetiyan sûd werbigirin. Ji baxçeyê zarokan heya CM2, pisporên perwerdekirî, mamoste, psîkolog, ji ​​xwendekaran re hene ku di fêrbûna wan de piştgirî bikin. Ev şopandin temamkerê mamosteyên di pola wan de ye. Ew dihêle ku zarok piçek bêhna xwe bidin, bi pêşkêşkirina şîretan, guhdariya kesane û dema asîmîlekirina têgînan.

Hin zarok hînbûn, rêgezên başbûna civakê, pîvanên dibistanê bi heman leza hevalên xwe asîmîle nakin. Di êşek mezin de, hewcedariya wan bi alîkariyê heye.

Armanca Perwerdehiya Neteweyî ew e ku "potansiyela hemû xwendekaran bi pêş bixe, wan bigihîne bingehên hevpar ên zanîn, jêhatîbûn û çandê û di heman demê de ji bo her yek ji wan şert û mercên serkeftina wan peyda bike", RASED ji bo van zarokan hate damezrandin. yên ku dixwazin, lê tevî talîmata mamosteyên xwe jî nikarin bersivê bidin. Van xwendekar dikarin ji ber sedemên cûda ber bi torê ve werin rêve kirin:

• tevgera dersê;
• têgihîştina talîmatan;
• zehmetiyên fêrbûn û / an jibîrkirinê;
• pirsgirêkên demkî yên ji ber rewşên dijwar ên malbatê.

Armanc ew e ku ew karibin hay ji zehmetiyên xwe hebin û piştgirî bidin wan da ku bikaribin bingehên jiyana kolektîf bi dest bixin, serbixwe fêr bibin û karibin bi aramî xwendina xwe bidomînin.

Di warê psîkolojiya zarokan de perwerdehiya mamosteyan pir hindik e. Ji ber vê yekê ew gelek caran li ber pirsgirêkên giran bêçare ne.

Pisporên ku ji bo RASED hatine wezîfedarkirin hem li ser têgehên fêrbûnê têne perwerde kirin, hem jî psîkolog in ku di temenê ciwan de pispor in. Psîkolog, mamosteyên pispor, ew ê alîkariya nasîna fren bikin. Ew di polê de, di komên piçûk de, ji baxçeyê zarokan heya CM2 bi xwendekaran re dixebitin.

Pisporên RASED wekî tîmek dixebitin. Mîsyona wan a yekem komkirina hemî agahdariya ku dikare ji wan re bibe alîkar ku li ser zehmetiyên ku hatine rûbirû û profîla xwendekar berhev bikin. Ev nirxandin dê bihêle ku ew bi mamosteyên xwendekar û dêûbavên wan re, bersivek guncaw pêşniyar bikin û ava bikin, da ku ew di fêrbûna xwe de pêşde biçin.

RASED di heman demê de dê îmkana sazkirina PAP, Plana Piştgiriya Kesane jî çêbike û dê di damezrandinê de pêkanîna wê bişopîne. Tîm di heman demê de PPS, Projeyên Dibistana Kesane dişopîne.

Di sala 2014-an de bi zelalî hate destnîşankirin, mîsyonên mamosteyên kesane yên pispor di çarçoveya bernameya perwerdehiyê de ne. Li her yek ji herêmên hilbijartinê yên pileya 1., "Ew biryarê li ser organîzasyona giştî û pêşanîn dide" Mufetîşê Perwerdeya Neteweyî ye ku biryarê dide ku alîkariya xwendekar û mamosteyan bike.

Di her wextê salê de, dêûbav û her weha tîmê perwerdehiyê dikarin di bin serweriya destûra çavdêriyê de bang li RASED bikin.

Dûv re mamosteyek pispor û / an psîkologek dê were peywirdar kirin ku bi kombûna tîmên perwerdehiyê, dêûbav û xwendekar re li ser dijwariyan rapor bike. Di heman demê de ew dikare gazî bijîjkê beşdar jî bike, ger bixwaze pêkanîna muayeneyan binivîsîne (axaftinnas, ophthalmologist, hwd.).

Van alîkariyan sê formên serdest hene:

• çavdêriya fêrbûn-oriented;
• piştgiriya perwerdehiyê;
• piştgiriya psîkolojîk.

Şopandina fêrbûnê bi xwendekarên ku derengiya fêrbûnê, têgihiştin û / an jibîrkirinê heye re têkildar e.

Profesyonelê hînkirinê dê bigere ku fêm bike ka îmkanên xwendekar li ku ne û dê wan bikar bîne da ku ew jêderan bibîne û têkiliyek di navbera deverên ku ew tê de rehet e û yên ku dê jê bixwazin ku balê bikişîne de çêbike. hinekî din.

Ji bo piştgiriya perwerdehiyê, ew ê bêtir pirsek vekolîna qaîdeyên civakîbûnê be. Carinan hînbûna van pîvanên civakî nedihate kirin, û zarok ji bo fêrbûnê hewcedarê mamosteyek e, an çêtir ew girîngiya ku bi hev re baş mezin dibin asîmîle bike. Ev wezîfe ji ya mamostetiyê zêdetir nêzî pîşeya perwerdekarê ye û di derbarê dersa zarok de guhdarîkirin û hin nermbûnek hewce dike.

Di dawiyê de, dema ku zehmetiyên akademîk bi wan ên di jiyana kesane ya zarokê de bi eşkere ve girêdayî bin, dê piştgiriya psîkolojîk hewce bike:

• fikarên tenduristiyê;
• şidetên malbatî;
• şîn ;
• veqetandina dijwar a dêûbavan;
• hatina xwişk an birayekî ku bi xerabî jiyaye;
• hwd.

Zarokek carinan dikare pirsgirêkek bi rewşek kesane ve girêdayî ye ku ew nikare bi hestyarî birêve bibe.

Mamoste ne psîkolog û ne jî mamosteyên pispor in. Ew garantorê fêrbûna pedagojîk in ji bo komek xwendekar ku carinan di polê de ji 30 zêdetir diçin. Ji ber vê yekê li gorî Thérèse Auzou-Caillemet, master E û serokê saziyê, îmkana wergirtina piştgirî û guhdarîkirina ji pisporên jêhatî girîng e. FNAME, ku diyar dike ku ev Tor jî li wir e ku miftan bide wan.