Contents
Di derbarê payîzê de ayetên kurt ji bo zarokan: şîret ji psîkologek zarokan çima naizus fêr dibin
Zarok li dibistan, kreş û li malê helbestê ji dil fêr dibin. Hin wê hêsan dibînin, hinên din bala xwe dikişînin û tiştê ku tenê dixwînin zû ji bîr dikin. Mamoste di wê baweriyê de ne ku pêwîst e fêrî helbestê bibin û hewl bidin ku nêzîkatiyek ji her zarokek re peyda bikin.
Berî her tiştî ezberkirina helbestê bîrê perwerde dike. Ji bo ezberkirina nivîsekê, divê hûn xeyal bikin ka ew çi dibêje. Xeyalê teşwîq dike. Di ayetan de peyvên nefêmkirî hene, divê wateya wan were zanîn. Ev ferheng fireh dike. Fêrbûna helbestê sedemek hevpar e ku dêûbav nêzîkî zarokê dike, mijarên nû ji bo axaftinê peyda dike. Helbest axaftina devkî çêtir dike, hesta rîtm û hunermendiyê pêş dixe.
Di pirtûkan de hûn dikarin ji bo zarokan helbestên kurt ên bîrewer ên li ser payîzê bibînin
Zarokê xwe ji rojên destpêkê yên jiyanê bi helbestê bidin nasîn. Di dema cilûberg û serşuştinê de rêzikên zarokxaneyê parve bikin. Dema ku zarok fêrî axaftinê dibe, jixwe dikare rêzikên qafiye li dû te dubare bike. Temenê 4-5 salî ji bo ezberkirina tevahî helbestan guncan e. Helbest bi taybetî ji bo pola yekem a pêşerojê kêrhatî ne.
Di meha Îlonê de betlane û betlane diqede, zarok diçin dibistan û kreşê. Dem dema helbestên li ser payîzê ye. Ev demsala xweş ji aliyê helbestvanan ve nayê paşguhkirin. Ji bo zarokan helbestên sade û kurt ên li ser payîzê hilbijêrin û dema ku hûn li parkê dimeşin, li pelên rengîn dinêrin, wan bixwînin. Biceribînin ku dora xwe bibînin û tiştê ku di helbestê de tê vegotin nîşanî zarokê bidin.
Şîretên psîkologên zarokan ji dêûbavan re
Di fêrbûna helbestê de du zehmetiyên sereke hene: Bîranîn zehmet, gotin tirsnak. Şêwirmendiya psîkologên zarokan ji bo çareserkirina pirsgirêkan dibe alîkar. Dêûbav têne teşwîq kirin ku fêrbûnê bikin lîstikek. Echo bilîzin. Pêşî, pitik piştî we peyvan dûbare dike, dûv re jî rêzên tevahî. Li ser tevgerê fêr bibin. Zehmet e ku zarokek ji bo demek dirêj rûniştin, û ew dest pê dike ku bala xwe bikişînin. Helbest rîtmîk in, hûn dikarin wan bi avêtina topê, rêveçûn an reqsê dubare bikin.
Ger helbest baş were hîn kirin, lê zarok bitirse ku jê re bêje, dê pûtên tiliyan bi kêr werin. Zarok dema ku karekterek bilêv dike dev ji şermokbûnê berdide.
Rûyê mişkê yê kaxizkirî deyne ser tiliya xwe û pêşniyar bike ku bi dengekî zirav helbestê ji heywanê re bêje. Cilûberg û maske heman bandorê didin. Heger zarok nexwaze li ber temaşevanan performansê bike, kêzikek hirçê wêrek an jî kewarek dilgeş dikare ji wî re bike. Piştî performansê, ji zarokê xwe bipirsin ka ew ji çepik û baldarî hez kir.
Hewl bidin ku zarokê xwe bi cîhana helbestê zûtir bidin naskirin. Helbestên ku berê hîn bûne pir caran bi bîr bînin û li sedemên ku hûn bi yên nû nas bikin bigerin. Hêjayî dîtina wextê ji bo çalakiyên weha kêrhatî ye, ji ber ku ew ne tenê pêşve diçin, lê di heman demê de ji we û zarokê we re jî dibe alîkar ku hûn nêzî hev bibin.