Contents
Rûniştiye lê karê malê nake
Keça min dikare bi saetan rûne û dersên xwe nede… dibêje diya şaş.
Zarok dikare bi saetan rûne û dersên malê nede, eger baş nizanibe û bitirse van dersên ku nayên fêmkirin bike. Çima tengahiyê dikişîne û tiştek dijwar dike dema ku hûn tenê nikarin tiştek nekin? Di vê rewşê de, pêşî hewce ye ku hûn li kêleka keça xwe rûnin û her kiryar û her peyva wê ava bikin, nîşan bidin ku divê defterek wê li ku be, divê bi destê xwe yê rastê çi bike, bi çepê çi bike, niha çi kiryar e û çi ye. next e. Tu rûniþtî, rojnivîskekê derxînî, defterekê derxînî, li rojnivîskê binerî ka ji bo sibe çi tiştan. Hûn jê derdixin, têxin hundur, bi vî rengî… Demjimêrek saz bikin: 20 hûrdeman tevbigerin, piştre 10 hûrdem navber bidin. Em dîsa rûnin, dîsa li rojnivîskê dinêrin. Ger wezîfe neyê nivîsandin em gazî hevalekî dikin û hwd. Heger zarok gelek caran tiştekî ji bîr bike, wek qaîde li ser kaxezekê binivîse û bila li ber çavên zarok be.
Ger zarok bala xwe kişandibe, demjimêrek saz bikin. Mînak, em ji bo 25 deqeyan demjimêrek saz dikin û dibêjin: “Erkê we çareserkirina vê pirsgirêka matematîkê ye. Kî zûtir e: tu an demjimêr? Dema ku zarokek bi lez dest bi xebatê dike, ew, wekî qaîdeyek, kêmtir bala xwe dike. Ger ew nexebite, li cîhek din bigerin. Mînakî, bi karanîna demjimêrek, hûn bala xwe didin ku zarok çiqas wext girt ku nimûneyê çareser bike, û vê carê li kêlekê binivîsin (hûn dikarin bêyî şîroveyan jî). Mînaka din hîn dem e. Ji ber vê yekê ew ê bibe - 5 hûrdem, 6 hûrdem, 3 hûrdem. Bi gelemperî, bi pergalek weha re, zarok xwestekek zûtir dinivîse, û paşê ew bixwe jî dikare bikar bîne ku wextê destnîşan bike, ka ew çiqas bi vî an wê peywirê re mijûl dibe: balkêş e!
Ger hûn wê bi vî rengî hîn bikin - bi kirinan, bi hûrgulî û bi baldarî - di salên mayî de hûn ê ne hewce ne ku bi pirsgirêkên dibistanê zarokê re mijûl bibin: li wir dê bi tenê pirsgirêk nebin. Ger we di destpêkê de fêrî fêrbûna wê nekiribe, wê hingê hûn neçar in ku ji bo performansa akademîk ya zaroka xwe di hemî salên paşerojê de têbikoşin.
Fêr bibe fêr bibe
Zarokê xwe fêrî fêrbûnê bikin. Ji wî re rave bike ku karê malê rote zanîna baş nade. Ji min re bêje ku zarokê we çi hewce dike ku bizanibe da ku peywiran bi qasî ku gengaz biqedîne:
- dema xwendina beş û paragrafan têbinî bikin;
- fêr bibin ku materyalê li ser ramanên sereke tevlihev bikin;
- fêr bibin ka meriv çawa tablo û nexşeyan bikar tîne;
- fêr bibin ku tiştên ku hûn di nivîsê de dixwînin bi gotinên xwe ragihînin;
- fêrî wî bikin ku kartên flash çêbike da ku zû tarîxên girîng, formulas, peyvan, hwd dubare bike.
- her weha divê zarok fêrî nivîsandina mamoste ne bi peyv bi peyv, lê tenê raman û rastiyên girîng bin. Hûn dikarin zarokê xwe ji bo vê yekê bi rêkxistina derseke piçûk perwerde bikin.
Pirsgirêk çi ye?
Pirsgirêkên fêrbûnê tê çi wateyê?
- Bi mamoste re têkilî daynin?
- Di defterê de kar çêdikin?
- Li malê pirtûkek dersê ji bîr dike?
- Nikaribe biryarê bide, gelo ew li pişt bernameyê ye?
Ger ya paşîn, wê hingê pêve jî tevbigerin, bi materyalê re bigirin. Fêr bibe fêr bibe. An jî pir bi hêz zarokê teşwîq bike da ku vê yekê fêhm bike û pirsgirêkên xwe çareser bike.
Fêrbûna ji dawiyê
Ezberkirina materyalê
Ger dema helbestek, melodiyek, metnek axaftinê, rolek di şanoyekê de ezber dikî, hûn karan bikin pênc beş û bi rêza berevajî dest bi ezberkirina wan bikin, ji dawiyê ve, hûn ê her dem ji çiyê birevin. hûn ji tiştên ku hûn bi hêztir dizanin, ji materyalê ku hûn bi tevahî jê pê ewle ne, qelstir dizanin, heya materyalê ku jixwe baş fêr bûne, ku xwedî bandorek bihêzker e. Ezberkirina maddeyê bi rêza ku ew tê nivîsandin û divê were lîstin dibe sedema hewcedariya ku bi berdewamî ji riya nas ber bi ya dijwartir û nenas ve, ya ku ne hêzdar e, bimeşe. Nêzîkatiya bibîranîna materyalê wekî tevgerek zincîreyê ne tenê pêvajoya jibîrkirinê bileztir dike, lê di heman demê de wê xweştir dike. Binêre →
Bi psîkologek re şêwir bikin
Ji psîkologek dibistanê alîkariyê bigerin.
Hînkirin
Min bi xwe hemî dersan rave kir - ji ber ku dibistana seretayî ne ew çend dijwar e, û ew tenê diçû dibistanê da ku notan bigire..