Danasîna dyspraxia

Dyspraxia, bi dyslexia re neyê tevlihev kirin. Lêbelê, her du sendrom her du jî aîdî wê ne Nexweşiyên "dys", termek ku tevliheviyên pergala kognîtîf û seqetiyên fêrbûnê yên têkildar digire nav xwe.

Dyspraxia, ku jê re nexweşiya hevrêziya geşedanê jî tê gotin (tevliheviya hevrêziya geşepêdanê), bi dijwariya otomatîkkirina hin tevgeran, ji ber vê yekê hin rêzikên tevgeran vedihewîne. Praxis di rastiyê de bi hemî tevgerên hevrêz, fêrbûyî û otomatîk re têkildar e, mînakî, fêrbûna nivîsandinê. Ev nexweşî bi gelemperî di dema yekem destkeftiyên zarokê de tê kifş kirin. Dyspraxia ne bi pirsgirêkek psîkolojîk an civakî ve, ne jî bi paşvexistina giyanî re têkildar e.

Bi taybetî, zarokek dyspraxic di hin hevrêziyê de dijwar e tevgerên. Tevgerên wî ne otomatîk in. Ji bo kiryarên ku ji hêla zarokên din ve bixweber têne kirin, zarokê dyspraxic neçar e ku balê bikişîne û hewildanên girîng bide. Ew hêdî û kelogirî ye. Lê di heman demê de pir westiyayî ye ji ber hewildanên ku bi domdarî têne kirin da ku kiryarên ku divê ew balê bikişîne ser xwe ji ber ku otomatîzm tune. Tevgerên wî ne bi koordîne ne. Ew di girêdana laçikên xwe, nivîsandin, lixwekirin û hwd de rastî tengasiyan tê. Dyspraxia, ku ji keçan zêdetir xortan eleqedar dike, hîn jî bi piranî nayê zanîn. Ew pir caran hin encam dike derengiya di hînbûn û wergirtinê de. Zarokên ku jê diêşin bi gelemperî hewceyê rûniştina kesane ne ku bikaribin di polê de bişopînin.

Mînakî, zarokek bi dyspraxia dê di xwarina rast de dijwar be, piyalek bi avê dagire an li xwe bike (divê zarok li ser wateya her kincê kincê lê li ser rêza ku divê ew wan bifikire bifikire; pêdivî ye ku ew li ser wê bifikire Pêdiviya alîkariyê bi cilûbergan heye). Bi wî re, tevger ne herikbar in û ne jî otomatîk in û bidestxistina hin tevgeran pir bikêr e, carinan jî ne mumkun e. Ew ji puzzles an lîstikên çêkirinê hez nake. Ew mîna zarokên din ên di temenê xwe de xêz nake. Ew têkoşîn dike ku fêr bibe nivîsandin. Ew bi gelemperî ji hêla kesên li dora xwe ve wekî "pir xerîb" tê binav kirin. Ew di komkirina dibistanê de tengasiyê dikişîne, rêwerzan ji bîr dike. Ew zehmet e ku topek bigire.

Ew heye çend form ya dyspraxia. Encamên wê li ser jiyana zarok kêm an zêde girîng in. Dyspraxia bê guman bi anormaliyên di derûdorên neurolojîkî yên mêjî de têkildar e. Ev anomalî, mînakî, gelek zarokên pêşwext eleqedar dike.

Pêşdibistanê

Her çend hindik be jî tê zanîn, dyspraxia pir caran tê gotin ji ber ku ew nêzîkê 3% ji zarokan bandor dike. Li gorî Sîgorteya Tenduristiyê, ji her polê re yek zarokek dê ji dyspraxia bikişîne. Bi berfirehî, û li gorî Federasyona Dys ya Frensî (ffdys), nexweşiyên dys hema hema 8% ji nifûsê eleqedar dike.

Nîşaneyên dyspraxia

Ew dikarin ji zarokek li zarokek din pir cûda bin:

• Zehmetiyên pêkanîna tevgerên xweser
• Koordînasyona belengaz a tevger, tevger
• Xemgîniyê
• Zehmetiyên xêzkirin, nivîsandinê
• Zehmetiyên lixwekirinê
• Zehmetiya karanîna serokek, xalîçeyek an çargoşe
• Xemgîniya girîng a ku bi berhevkirinek xurt ve girêdayî ye ku ji bo pêkanîna hin kiryarên rojane yên hêsan û otomatîk ve girêdayî ye
• Dibe ku nexweşiyên ku dişibin tevliheviyên baldariyê hebin ji ber ku zarok ji nêrîna baldar ve sermest e ji ber diyardeya peywira dualî ya pêkanîna hin jestan (xitimîna kognîtîv)

Ew boys ji keçan bêtir bi dyspraxia bandor dibin.

Diagnostic

Teşhîs ji hêla a neurolog an neuropsychologist, lê pir caran ew bijîjkê dibistanê ye ku di destpêka tespîtê de ye, li dû dijwariyên akademîk. Pêdivî ye ku ev tespît zû were kirin ji ber ku, bêyî tespîtkirinê, dibe ku zarok di têkçûnê de bimîne. Rêvebiriya dyspraxia wê hingê gelek pisporên tenduristiyê yên wekî pediatr, terapîstên psîkomotor, terapîstên kar an tewra jî çavdêrnas jî eleqedar dike, bê guman hemî li gorî tengasiyên ku zarokê dyspraxic rû didin.

Dermankirina dyspraxia

Bê guman dermankirin bi girtina nîşanên ku, wekî me gotî, ji zarokek heya zarokek din pir cihêreng digire. Pêdivî ye ku berpirsiyarî were girtin zehmetiyên hînbûnê lê di heman demê de dilgiraniya wî an kêmbûna xwebaweriya wî jî, nexweşiyên ku dibe ku li dû tengasiyên ku zarok dikişînin, nemaze li dibistanê, xuya bibin.

Ew di dawiyê de a Tîmê pirdîsîplîner kî çêtirîn piştgirî dide zarokê dyspraxic. Piştî ku nirxandinek bêkêmasî hate kirin, tîm dê bikaribe lênihêrîna adapteyî û dermankirina kesane pêşkêş bike (mînakî bi rehabîlîtasyon, arîkariya psîkolojîk û adaptasyona ji bo telafîkirina zehmetiyan). Bi vî rengî terapiya axaftinê, orthoptics û jêhatîbûnên psîkomotor dikarin bibin beşek ji dermankirina giştî ya dyspraxia. Ger hewce be lênihêrîna psîkolojîkî dikare were zêdekirin. Di heman demê de, arîkariya li dibistanê, bi nexşeyek kesane, dikare were danîn da ku ji bo zarokên bi dyspraxia di pola xwe de jiyanê hêsantir bike. Mamosteyek pispor jî dikare zarok binirxîne û li dibistanê piştgiriyek taybetî bide. Ji ber vê yekê zarokên bi dyspraxia pir caran dikarin bi hêsanî fêrî nivîsandina makîneyek nivîsandinê bibin, ku ji bo wan ji nivîsandina bi destan pir hêsantir e.

Koka dyspraxia

Sedem bê guman pir in û hîn jî kêm têne zanîn. Di hin rewşan de, ew birînên mejî ne, ji bo nimûne ji ber zayînê, derbeyek an travmayek serî, ku di bingeha dyspraxia de ne, ku jê re dyspraxia birîn tê gotin. Di rewşên din de, ango dema ku di mêjî de pirsgirêkek xuya nebe û zarok di tenduristiya bêkêmasî de be, em qala dyspraxiya pêşkeftinê dikin. ,, Di vê rewşê de, sedem bêtir zelal in. Em dizanin ku dyspraxia ne bi kêmasiyek giyanî û ne jî bi pirsgirêkek psîkolojîk ve girêdayî ye. Tê gotin ku hin deverên taybetî yên mêjî tevlê dibin.