Piştî zêdetirî diwanzdeh saetan nîqaşên germ, Meclîsa Neteweyî di 12ê Sibata 2021-an de xalek nû ya qanûnê ku perwerdehiya malbatê diguhezîne pejirand. Zêdetir dadbar kirin Ji hêla gelekan ve girêdide, ev nivîs li şûna danezana hêsan bi daxwazek destûrnameyê ji karûbarên Dewletê re vedigire.

Di 12'ê Sibatê de hat qebûlkirin, ev qanûna nû tê nîqaşkirin. Qanûn diyar dike ku destûrnameya Perwerdehiya Malbatê (IEF) an Dibistana Malê, tenê dikare ji bo:

• sedema tenduristiyê;
• handîkap ;
• pratîka hunerî an werzîşê;
• bêmalbûna malbatê;
• derxistina ji saziyek;
• û her weha di rewşê de rewşa taybetî ya zarokê ku projeya perwerdehiyê motîve dike.

Di van hemû rewşan de, qanûn dibêje ku divê rêz li "berjewendiyên zarokan" were girtin.

Li Fransayê zêdetirî 8 milyon zarok di bin perwerdeya mecbûrî de ne. Û dema ku em behsa perwerdehiyê dikin, ev nayê wateya mecbûriyeta çûyîna dibistanê, lê mecbûriyeta dêûbavan ku perwerdehiyê bidin zarokên xwe, li gorî şêwaza ku ew hilbijêrin (gelemperî, taybet, derveyî peymanê, qursên dûr, hînkirina malê. , hwd.).

Ev mecbûrî ji bo zarokên di navbera 6 û 16 salî de li gorî koda perwerdehiyê, xalên L131-1 heta L131-13 derbasdar e.

Zêdetir malbat perwerdehiya malê hildibijêrin. Di destpêka sala xwendinê ya 2020 de, ew %0,5 ji tevahî xwendekarên fransî, ango 62 zarok, li gorî 000 di 13 de temsîl dikin.

Zêdebûnek ku rayedarên giştî hişyar kir ku ji zêdebûna radîkalbûnê di temenek ciwan de ditirsin.

Zarokên ku di nav malbatê de perwerde dibin, bi zarokên ku diçin dibistanên Perwerdehiya Netewî de, armanca wan ew e ku bigihîjin heman astê zanîn, raman û pêşkeftina psîkomotor. Divê ew "bingeha hevpar a hînbûn û zanînê" bi dest bixin.

Her malbatek azad e ku awayên fêrbûna xwe hilbijêrin, heya ku ew li gorî kapasîteyên laşî û rewşenbîrî yên zarokê bin.

Heya niha van malbatan tenê neçar ma ku perwerdeya malê ya zarokên xwe ji şaredariyê û akademiyê re eşkere bikin û salê carekê an jî du caran ji aliyê mufetîşên Perwerdeya Neteweyî ve tên kontrolkirin.

Hin zarok bi tercîha xwe li malê dixwînin, lê piraniya wan ji neçarî.

Bi rastî amûrek bi navê Dibistana Tevlihevî heye, lê dêûbav bi rêkûpêk li dijî kêmbûna cîh, dûrbûna ji saziyan, nebûna piştgirî an prosedurên îdarî yên giran derdikevin da ku li saziyek cîhek hêvî bikin.

Tîmên perwerdehiyê, ku jixwe daxwazek pir mezin in, carinan carinan jî bi tenê têne hiştin ku bi nexweşiyên cûrbecûr re mijûl bibin, ku ne kilîtên wan hene, ne perwerdekirin û ne jî wextê wan heye ku karibin bersivê bidin wan.

Derketinek bê destûr ku jixwe gelek astengan ferz dike. Ji ber vê yekê, di sala 2021 de, ev qanûn xemgîn e.

Hin dêûbavên zarok û komeleyên kêmendam, wek AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), ji prosedureke "giran û nediyar" ditirsin, ku xetera danîna çîpekê di çerxên "malbatên jixwe zêde barkirî" de heye. "Ji ber ku ew" neçar in ku her sal dosyeyek berhev bikin."

"Gava ku hûn dizanin ku hûn neçar in ku neh mehan li bendê bin da ku bi alîkariya mirovî di xwendinê de an rêwerzkirina ber bi amûrek pispor ve piştgirî werbigirin, ji bo wergirtina vê destûrnameyê dê çend dem hewce be? “, ji aliyê xwe ve ji komeleya Toupî daxwaz dike ku di dawiya Kanûna 2020-an de nameyek ji wekîlan re şandiye da ku berjewendiya xwendekarên astengdar biparêze.

Toupi ditirse ku Perwerdehiya Neteweyî nêrînek ji Mala Wezaretê ya Kesên Astengdar (MDPH) hewce dike, wekî ku ji bo qeydkirina bi CNED (Navenda Neteweyî ya Fêrbûna Dûr) re ye. Ev amûr ji bo zarokên nexweş û astengdar tê kirin.

Lêkolîna bandorê ya vê pêşnûmeqanûnê radigihîne ku hikûmet dê di rewşek nexweşî an seqetbûnê de tenê di rewşên bisînor de, ku di wan de dibistan "bêmimkûn be" îstifadeyê bide.

Lê kî wê karibe dibistaneke ne mumkun bişopîne AEVE şermezar dike. Ji bo zarokên otîstîk, dibistana "bi her bihayê" ne guncaw e.

"Xizmetên rektoratiyê dê projeya ku ji hêla dêûbavan ve hatî çêkirin û hemî pîvanên ku dê bihêlin ku ew vê destûrnameyê bidin an nehêlin," di Kanûna 2020-an de bersiv da, çavkaniyek Jean-Michel Blanquer, Wezîrê Perwerdehiya Neteweyî.

Ji bo Bénédicte Kail, şêwirmendê perwerdehiya neteweyî ya astengdar APF France, "Gelek rewş hene ku ev destûr dikare bi rengek taybetî tundûtûjî û neheqî were ceribandin, mînakî dema ku perwerdehiya malbatê tenê vebijarkek bingehîn e. dema ku dibistan ji tevlêbûnê dûr e."

"Herwiha pirsa rewşa malbatê ya li benda vê destûrnameya nû ye dema ku ew neçar bûne ku zarokê xwe ji dibistanê vekişînin, belkî di rewşek awarte de, biryarek carinan ji hêla saziyê ve tê ferz kirin, mînakî dibistanek. ku qebûl nake bêyî AESH (bi xwendekarekî astengdar re) pêşwaziya zarokê bike, ji ber ku ew neqanûnî be jî dîsa jî dibe…”, Bénédicte Kail berdewam dike. Ma ew ê derqanûnî be??

“Em ê çi aciziyeke zêde bidin van malbatên ku ne tenê dibînin ku zarokên wan ji dibistanan hatine redkirin, di heman demê de ji bo perwerdekirina wan kesên ku dibistana wan naxwaze li malê destûrekê jî bixwazin? », Marion Aubry, cîgirê serokê Toupi zêde dike.