Hûn wê fêm dikin, zarokê we tim teqlîd dike ! Ma Alizée ye ku dema ku çîmenê diçîne bi maça xwe ya piçûk li dû bavê xwe diçe, an jî Joshua ku ji birayê xwe yê piçûk ê ku digirî re dibêje: "Evîndarê min, dê baş be, Joshua li vir e, tu dixwazî hemşîre bikî?" Piçûka we her tevgerên we dubare dike. Çima ew hewqasî dilxwaz e ku we bi vî rengî teqlîd bike? Ev pêvajo zû dest pê dike gava ku ew dikare bi mebest kiryarên xwe bi rê ve bibe: mînakî silav an silav bêje. Li dora 18 mehan, qonaxa lîstika sembolîk dest pê dike. Di vî temenî de zarok tenê li tiştekî difikire: tiştê ku ew dibîne ji nû ve xêz bike û tiştê ku ew tomar dike, çi bi pêlîstokan, çi bi mîmîk an bi lîstika rolê, hemî dema ku kêfê dike, bê guman!
Zehfên zarokê wek teqlîdker
Demek dirêj berî destpêkirina wan a yekem a dibistanê, piçûkê we mêjiyê xwe dixebitîne. Ew li derdora xwe temaşe dike bi baldariyeke mezin, û hînbûna wî dest pê dike. Di destpêkê de ew kirinên ku li ser wî tên kirin, wek cil û berg, xwarin, şuştin, kopî dike. Dûv re ew awayê ku hûn lîstikên wî digirin teqlîd dike, wan bi heman rengî digire, û di dawiyê de, ew rewşên ku dibîne dubare dike li dora wî. Bi vê yekê, ew wan dihesibîne, wan fahm dike û hêdî hêdî têgînan dike yek. Ji ber vê yekê zarokê we ceribandinan dike da ku kontrol bike ka wî tiştê ku dîtiye fam kiriye. Û ew ê bi lîstikê van hemû rewşan asîmîle bike projeyên konkret ku ew beşdar dibe.
Hûn dêûbav celebek nimûne ne, mîna birayên wî yên mezin dikarin bibin. Lehengên karîkatur û bi taybetî yên çîrokan jî referansên cidî û motorên teqlîdê ne. Bi vî rengî dê zarokê we were teşwîq kirin û hêdî hêdî ji nasnameya xwe haydar bibe. Ew ê hewl bide tiştên ku li malê, li parkê, li nanpêjxaneyê dike teqlîd bike… Ji ber vê yekê ronahiya kesk heye ku hûn hin lîstikan bînin jûreya wî, ku ew ê ji wî re bibe alîkar ku tiştê ku ew dikare bibîne bikeve rewşê.
Di heman demê de xwe amade bikin ku hûn bibînin ku lêva xwe ji nişka ve winda dibe… tenê hûn wê di qutiya pêlîstokên keçika xweya piçûk a delal de bibînin, bişirînek ji guh heya guh tê şopandin. Bi vî rengî, zilamê weya piçûk dê dest bi gerandina gerîdeyên xwe yên pêlîstokê li hewşa we bike, gotinên bavê xwe (an jî Noddy) teqlîd bike. Berevajî vê, ew dikare mîna diya xwe ji bo kefenê xwe, an jî hesin çêbike. Di wî temenî de, ya girîng hewldan e, gelek tiştên nû hene!
Girîngiya rola lîstin
Zaroka we lîstikvanek e ku dikare hemî rolên jiyanê bêyî sînorek zayendî an asta civakî bilîze. Çavdêrî xwestekek di wî de çêdike ku bi lîstikê her tiştê ku digihîje qada dîtina wî û ev eleqeya wî radike. Teqlîd jî wê destûrê bide wî têkiliyên ku dikarin di navbera kesan de hene fêm bikin, û rolên cihê yên civakî: xanima, polîs, hemşîre, hwd. Ji bo ku di vê pêvajoyê de alîkariya wî bikin, dudilî nebin ku hûn lîstokên rola xwe zêde bikin, bêyî ku bijarteyên wî rexne bikin.
Kefenê zarokê: dergehek bêkêmasî
Di teqlîdê de hest jî heye! Zarokê we dê beşdarî lîstikên xwe bibe da ku hewl bide ku tiştê ku wî hîs kiriye biafirîne. Bi rastî, ew hewce dikeqencî û ya heram bike yek, çi wî kêfxweş dike an na û ji bo wê, divê ew wê ji nû ve zindî bike. Ger ew kefenê xwe hembêz bike, ji ber ku ew jê hez dike dema ku hûn wî hembêz dikin, ew demên xweş tîne bîra wî. Ger ew li kuçika xwe diqehirîne, ew e ku hûn fêm bikin ka çima we rojek berê ew şermezar kir, û hûn zanibin ku sînorên ku ew dikare an nikare bike li ku ne. Lîstik berî her tiştî çêker e, ji ber ku ew dihêle ku ew qedexeyan hundurîn bike, çi kuçik, Lego, lîstikên dinêt, lê di heman demê de lîstikên rola-lîstik jî. Bi rastî, mîmîk û xêzkirin ji wan re beşek mezin a kêfê ne: kew, ev fersendek e ku meriv kesayetiya xwe biguhezîne!
Çîrokên ku hûn jê re dibêjin û karîkatur dê bi taybetî wî teşwîq bike. Amade bibin ku hûn bibihîzin ku keça xweya piçûk ji bo we tac, çîpên sêrbaz û kincên prensesa "mîna Bedewiya Xewa" dibêje. Biçûk hez dikin bi saetan lênêrîna kuçika xwe, betaniya xwe derbas bikin, hevokên ecêb ên mîna yên we bibêjin û rîtuelên ku her roj dijîn dubare bikin. Ev hemû parçeyek ji pêvajoya teqlîdê ye, armanca wê ne tiştekî din e ji bilî avakirina xwe piç bi hêdî, cudakirina xwe ji yê din.