Ber Adeline Roux, mamoste li Illiers-Combray (Eure-et-Loir), dibistana seretayî tiştekî baş e, nemaze ji bo zarokên ji paşerojên dezavantaj. “Dibistan wan teşwîq dike û îmkana telafîkirina cudahiyên sosyo-çandî dide. Çi dibe bila bibe, ew di hînbûna ziman de jî hêza ajotinê ye. Dema ku piçûk xeletiyek dikin, em hewl didin ku bi qasî ku gengaz dibe wan bigirin. Di resepsiyonê de, sibê, em firsendê digirin ku bi wan re biaxivin û wan biaxivin. Di heman demê de rêyek baş e ku ew bigihîjin civakbûnê. Ji bo hinekan rast e, di destpêkê de hinek zehmet e, ew westiya ne û zehmet e ku baldar bimînin. Lê bes e ku meriv zanibe meriv çawa rojê baş organîze bike, bi çalakiyên pir kurt, demên lîstika belaş û kêliyên bêhnvedanê ji bo ku her tişt baş biçe…”
Jocelyn Lamotte, midûra dibistanek zarokxaneyê li Montcenis (Saône-et-Loire), di heman demê de feydeyên dibistana destpêkê jî nas dike. Piştî sî sal ji pîşe û azweriya, ew ezmûn e ku diaxive. "Dibistana di 2 saliya xwe de eşkere feydeyên fêrbûnê tîne, hişmendiya vekirî û tama keşfê pêş dixe. Em jî pê dihesin ku veqetîna ji dayikê ji zarokên 3 salî kêmtir zehmet e. Bê guman, mamoste divê baldar be ji zarokan re, dema ku li gorî rîtma wan adapte bibe… ”Lê berî ku zarokek 2 salî qebûl bike, Jocelyne her gav piştrast dike ku ew guncan e ku vegere dibistanê. 'dibistan. Piştgiriya belgeya bijîjkî, divê zarok jî paqijiyê bi dest xistibe. Lê ev ne hemî ye! Ew her weha balê dikişîne ser hevdîtina dayikan da ku bibîne ka daxwaza wan ne ew e ku bi lêçûnek hindiktir pitikê bikin! “Eger wisa be yan jî ez bibînim ku zarok ne amade ye, helbet ez hewl didim ku wan nerazî bikim. Dibistan ne kreş e û metirsiya piçûk a perwerdehiyek dijwar e. ”
- Françoise Travers, mamoste ji bo 35 salan li baxçeyê zarokan li Lucé (Eure-et-Loir), bi kêmanî di şert û mercên heyî de li dijî wê ye. "Heya ku dibistan bi qeydên giran bimîne - di hin polan de em digihîjin zêdetirî 30 zarokan - ez ne alîgirê xwendina dibistanê di 2 saliyê de me. Pêwîstiya biçûkan bi lîstin, tevgerîn û asta pêşketina wan, motor û psîkolojîk, bi ya zarokên 3 salî re nîne. Ger ez tenê bi zarokên piçûk re bixebitim, min ê tu carî vê rê nedomanda. Bi ser de jî, bi xwarina li kantînê, rojên berdewam ji wan re pir dirêj dikin, û ez nabînim ku eleqeya wan li ku ye, ji bilî ya dê û bav! Piçûk deh qatan li kreşê çêtir in! Divê hûn zanibin ku bi rastî heman projeyên perwerdehiyê, perwerdehiyê û kêfê yên li kreşê hene. Û xebatkarên zarokxaneyê karê xwe pir baş dikin. Lênêrîna piçûkan, bi mezinek ji 5-8 zarokan re guncawtir e. Di heman demê de ji bo pêşxistina ziman jî îdeal e ji ber ku zarok xwe hêsantir li pêş mezinan dibîne ku biaxive…”
Bila dê û bavên ku bijardeya wan tune rehet bin, hemî ne "hemû spî an hemî reş in". Hin dibistana destpêkê baş derbas dibe, ya sereke ew e ku hûn guh bidin zarokê xwe û bi zelalî hewcedariyên wî nas bikin. Rêgezek baş-sazkirî tune, temenê dibistanê bi her piçûkek ve girêdayî ye, wekî ku ji hêla dayikek li ser forumê infobebes.com ve hatî destnîşan kirin:
"Kurê min ê piçûk dê meha Çileyê pêşîn bibe 3 salî û ez ji vegera wî ya dibistanê dudil im. Ji bo zarokên min ên din min tu pirs ji xwe nekir, ji bo 2 saliya xwe çûn dibistanê. Wan dixwest ku biçin û ew pir baş derbas bû. Ew paqij bûn û kêm-zêde bi xwe têr bûn. Wan rojên yekşemê jî ji min xwest ku ez ji dibistanê re bixwazim, ku hîn jî ji bo min a duyemîn e ku vê dawiyê pêşniyar kir ku ez di pola xwe de ji wî re cotek saz bikim! Bi vî rengî, ew bê guman rojek dibistanê winda nake. Lêbelê, ez ji çaremîna xwe dudil dibim, ew ji min re ew qas piçûk xuya dike. ”…
Di vê navberê de, çima dest pê nakin ku zarokê xwe tenê serê sibê nehêlin dibistanê? Çareseriyek navber, da ku ew bihêle ku ew bi leza xwe pêşde bibe berî ku dev ji wî berde, dema ku dem hat, tevahiya rojê…