Dêûbav xeyal dikin ku biçin Costa Rica da ku du zarokên xwe "li derveyî pergalê" mezin bikin.

Tevgera ji bo vegera li xwezayê di civaka nûjen de mezin dibe û berfireh dibe. Rast e, asta vegera vê yekê dikare cûda be: kesek vakslêdanan înkar dike, kesek perwerdehiya dibistanê, kesek antîbiyotîk û jidayikbûnê li nexweşxaneyê, û kesek jî yekcar.

Adele û Matt Allen ji şêwaza dêûbavtiyê re dibêjin Bars. Ew tê ser xwezayîbûnê - bêkêmasî, bêkêmasî û paqij. Allens perwerdehî û dermanê nûjen red dikin, lê ew bi zexmî bi şîrdanê bawer dikin. Adele zarokê xwe yê yekem, kurê Ulysses, şîrê xwe da heya ku ew şeş salî bû. Dûv re, li gorî wê, wî bixwe red kir. Keça herî biçûk a bi navê Ostara du salî ye. Ew hîna şîr dide.

Adele herdu zarok li malê anîne dinyayê. Tenê mêrê wê amade bû. Wekî ku ew dibêje, wê ji ramana çûyîna nexweşxaneyê ji bo welidandinê nefret dikir. Pêşîn, ew ditirsiya ku bijîjk hewl bidin ku mudaxeleyî pêvajoya xwezayî ya jidayikbûnê bikin. Ya duyemîn, wê hez nedikir ku kesek li derve di demek wusa de li wê binêre.

Digel vê yekê, Adele zayîna lotusê kir - ango, têlê navmalîn qut nebû heya ku ew xwe bi xwe nekeve. Ji bo ku pûç nebe placenta bi xwê hate reşandin, û ji bo ku bêhnê veşêre pêlên gulê hatin reşandin. Piştî şeş rojan, kelmêş bi xwe de ket.

"Tenê nalek bêkêmasî derket," Adele şa dibe. "Hûn tenê hewce ne ku placenta paqij bigirin."

Dêûbav piştrast in ku jidayikbûna li malê bi tevahî ewle ye. Wekî din, ew îdîa dikin ku haya wan ji bûyerên ku tiştek xelet bûye nizanin.

Ulysses bi xwarina şîrê dayikê bi rêkûpêk giraniya xwe zêde kir. Dema ku xwişka wî ji dayik bû, kurik jî bêkêf bû - jixwe, wî naha kêm şîr girt. Two du sal şûnda, wî biryar da ku ew têr bûye.

Zarokên Adele û Matt qet neçûbûn nexweşxaneyê. Ew aşî nebûn. Serma bi ava lîmonê, enfeksiyonên çav têne derman kirin - bi şilandina şîrê dayikê li çavan, û hemî nexweşiyên din bi giyayan têne derman kirin.

"Ez ti sedem nabînim ku madeyên biyanî têxin nav xwîna zarokan. Pêdivî ye ku hûn nebat, gihayan bikar bînin, - wê hingê laşê we dê bikaribe bakteriyên xirab têk bibe û zirarê nede yên baş, "Adele piştrast e.

Mom piştrast e: ew ê çu carî neçar nebin ku bijîjkek bibînin. Li gorî nerîna wê, nexweşiyên ku bêyî alîkariya dermanê fermî neyên derman kirin tune.

"Ger penceşêrê min hebe jî, ez ê bê guman wê bi dermanên xwezayî şer bikim. Ez piştrast im ku ew dikarin her tiştî derman bikin. Herb ji yekê zêdetir alîkariya min kirin. Tenduristiya zarokan ji bo min bi qasî ya min girîng e. Ji ber vê yekê, ez ê bi wan re bi heman rengî tevbigerim ku ez bi xwe re bikim, "dibêje Adele.

Xalek din a pergala perwerdehiya Allen bi hev re razanê ye. Em her çar di nav nivînekê de radizên.

"Ew pir rehet e. Em bi gelemperî pêşî zarokan radizên. Ulysses dereng dikeve xewê, lê ji ber ku ew ne hewce ye ku here dibistanê, ev ne pirsgirêk e - ew ê rabe gava ku ew razê, "dibêje Xanim Allen.

We em bi hêsanî ji lîsteya rêbazên perwerdehiya vê malbatê gihîştin xala pêncemîn - dibistan tune. Li şûna ku li ser maseyên xwe rûnin, Ulysses û Ostara wextê xwe li derve derbas dikin û nebatan dixwînin. Beriya her tiştî, ew vegan in, ji bo wan girîng e ku zanibin çi bixwin û çi na.

"Ji bo me girîng e ku zarok bi xwezayê re, bi nebat û heywanan re ragihînin, û ne bi pêlîstokên plastîk," dêûbav piştrast dikin.

Adele serbilind e ku keça wê ya du-salî jixwe karibe goştê xwarinê ji nebatê nexwebar cuda bike.

Dayika wê dibêje: "Ew hez dike ku bi erdê bixelite, bi pelan bilîze."

Kişandina Wêne:
@UnconventionalParent

Di heman demê de, dêûbav nas dikin ku şiyana xwendin û nivîsandinê ji bo zarokan kêrhatî ye. Lê ew ê Ulysses û Ostara bi awayên kevneşopî fêr nekin: “Ew jixwe bi tîpan û hejmaran re eleqedar dibin. Ew wan li ser nîşanên kolanan dibînin, mînakî, dipirsin ew çi ye. Derdikeve holê ku fêrbûn bi xwezayî tê. Knowledge zanîn li dibistanê li zarokan tê ferz kirin, û ev bi tu awayî nikare îlhamê bide xwendinê. "

Rêbaza ku ji hêla dêûbavan ve hatî hilbijartin, ger ew bixebite, bi tu awayî ne biriqandî ye: heya şeş saliya xwe, Ulysses tenê çend tîp û hejmaran dizane. Lê ev yek dêûbavan qet aciz nake: “Zarokên ku li malê hatine perwerdekirin dê di pêşerojê de wekî karsazan biserkevin. Ev e ji ber ku ew ji destpêkê ve fêm dikin ku ew dixwazin karsaziya xwe ava bikin, û nebin xulamê kesek din. "

Nêrînên Adele îsbat kir ku li Englandngilîztan populer e: di derbarê pergala dêûbavîtiyê de blogek wê ya serfiraz heye. Malbata neasayî tewra di televîzyonê de gazî axaftinek hate kirin. Lê bandor neçaverêkirî bû: Zarokên "xwezayî" bi tevahî destê xwe nedan temaşevanan. Ulysses û Ostara teqez bêkontrol bûn, mîna hovên piçûk tevdigerin - wan dengên heywanan çêdikirin, li dora studyoyê dilezandin û hema hilkişiyan ser serê hosteyan. Dê û bav nekarîn wan aram bikin. It her tişt bi dawî hat ku keçikê xwe di revê de şil kir - temaşevanan dît ku gûzek li dora wê belav dibe…

“Ev tirsnak e. Beriya her tiştî, ew bi tevahî nekontrol in, ew bi tevahî fêhm nakin ku dîsîplîn û mezinbûn çi ye, "- yên heyî bi zarokên" xwezayî "re qet şa nebûn.

Derdikeve holê ku Ulysses û Ostara fêr nebûne ku ew qas mirovên li derûdorê bibînin, û nekarîn bi zêde dilşewatiyê re mijûl bibin. Education perwerdehiya bêyî qedexeyan tiştek nîqaş e.

"Em bi rêzdarî wekheviyê didin zarokan. Em nikarin wan ferman bidin - em tenê dikarin tiştek ji wan bipirsin, "Adele diyar kir.

Heya gihîşt wê astê ku temaşevanan ji rayedarên parêzgeriyê xwestin ku bala xwe bidin malbata Allen. Lêbelê, wan tiştek nedît ku gilî bikin - zarok sax in, bextewar in, xanî paqij e - û dêûbavên xwe tenê hiştin.

Naha Allens drav berhev dikin ku biçin Costa Rica. Ew bawer dikin ku tenê li wir ew ê karibin li gorî prensîbên xwe bi tevahî bijîn.

"Em dixwazin erdek mezin hebe ku em bikaribin xwarinê lê mezin bikin. Em pir cîh li dora xwe dixwazin, em dixwazin di rewşa xweya xwezayî de bigihîjin jîngehê, "dibêje Allens.

Pereyê malbatê nîne ku biçe dinê axê. Karê tevnvîsîna Adele fonên têrê nake. Ji ber vê yekê, Allens berhevokek bexşînan ragihand: ew dixwazin sed hezar lîreyan berhev bikin. Rast e, wan bersivek nedît - wan nekarî ku ji sedî deh vê mîqdarê jî berhev bikin.

Leave a Reply