Li gorî mîsyona xwe, Desteya Edîtoran a MedTvoiLokony her hewl dide ku naveroka bijîjkî pêbawer peyda bike ku ji hêla zanyariya zanistî ya herî dawî ve tê piştgirî kirin. Ala zêde "Naveroka kontrolkirî" destnîşan dike ku gotar rasterast ji hêla bijîjkek ve hatî vekolandin an jî hatî nivîsandin. Vê verastkirina du-gavekî: rojnamevanek bijîjkî û bijîjk rê dide me ku em li gorî zanîna bijîjkî ya heyî naveroka herî kalîteyê peyda bikin.
Peydabûna me di vî warî de, di nav yên din de, ji hêla Cemiyeta Rojnamevanên ji bo Tenduristiyê ve, ku Desteya Weşanê ya MedTvoiLokony bi navê rûmetê yê Perwerdekarê Mezin xelat kir, hate pesend kirin.
Stuttering XNUMX-salî - nerazîbûna pêşveçûna axaftinê
Pêvajoya axaftinê ji çend pêvajoyên pir dijwar pêk tê ku divê ji nêz ve bi hev re bêne hevrêz kirin. Ji bo ku hevoka ku em dibêjin rast derkeve, divê ferheng û rêzimanên guncav bên hilbijartin.
Lê ne her tişt e. Gotineke xweş di heman demê de teknîka rast a axaftinê ye, ango nefeseke kûr, destpêka axaftinê bi qonaxa vehandinê re koordînekirî ye, têlên dengî yên bi rêkûpêk hatine danîn û amûrek têgihîştinê ya bikêr (mala nerm, ziman, diran, lêv) ku deng û dengek rast çêdike. ji dengan. Di mezinan de, axaftin bi piranî otomatîk e. Dema em dipeyivin, em nafikirin ka em çawa bêhna xwe distînin, lêv û zimanê xwe çawa rêz dikin da ku dengên taybetî diyar bikin. Lê ji bo zarokek ev pêvajoyek tevlihev pir dijwar e.
Zarokek pêşdibistanê tenê fêrî kontrolkirina van pêvajoyan dibe. Dengên nû her tim di pêşketina axaftinê de xuya dibin (sz, ż, cz, dż, r) ku divê li ser wan kontrol bike û bikaribe wan di peyvên rast de bikar bîne, her weha her dem fêrî peyv û biwêjên nû dibe. fêrî formên rêzimanî yên nû dibe. Di heman demê de girseyek teşwîqên derve jî heye. Zarok pir bi hestyarî li cîhanê dinêrin û hejmara pirsgirêkên nû yên ku ew pê re mijûl dibin pir e (kreşxane, hevalên nû, birayek an xwişkek nû ku bi çavbirçîtî bala dêûbavên xwe dikişîne û hwd.). Tevliheviyek mezin a ramanan di serê piçûk de derdikeve holê ku pêdivî ye ku were vegotin. Û dema ku ziman heta dawiyê guhdarî neke, nefes tiştê ku dixwaze dike û peyv winda dibin, meriv çawa dike? Ji ber vê yekê, di axaftina piçûkê me de, gelek nerazîbûnan her ku diçe zêdetir dest pê dikin. Zarok deng, tîpan, carinan peyvan an jî tevayî beşên hevokê dubare dike. Deng dikarin bên kişandin, ev yek wextê dide zarok ku li ser beşa din a axaftinê bifikire. Dibe ku di derbarê beşa rêzimanî ya hevokê de jî serrastkirin (bi navê revîzyon) hebin.
Ger ev nelihevî bi girêbestên zêde an tevgerên rû re nebe, pirî caran ew wekî têkçûna axaftina pêşkeftinê tê teşhîs kirin. Bi gelemperî di zarokên di navbera 5 û 7 salî de çêdibe û yek ji wan nexweşiyên axaftinê ye ku bi temen re derbas dibe, ligel pêşkeftina şarezayên ziman.
Kêmasiya axiftina pêşkeftinê bi tevliheviyek di derbasbûna ji ramanek berbi ramanek din, ji avahiyek rêzimanî ber bi ya din ve tê xuyang kirin. Ew bi gelemperî bi kêmbûna hevrêziya di navbera xebata pergalên nefes, dengnasî û vegotinê de têkildar e, an jî ew encama axaftina pir zû û ne şopandina ramanên we ye. Zarok, ku bi rihetî diaxive, haya wî ji vê rastiyê tune, bi wê re nerehetiyek pê nahese û wî ji axaftinê nerazî nake.
Di rewşa nehevsengiya axaftinê ya pêşkeftinê de, dermankirina axaftinê ya taybetî nayê bikar anîn. Girîng e ku zarokê xwe hay jê nede ka ew çawa dipeyive, lê hêdî hêdî pê re bipeyive û wextê bide wî ku axaftina xwe bi aramî biqedîne.
Lêbelê, heke zarokek bi kêmasiya axaftinê ya bi frekansa ji %10 a axaftinê mezintir were teşhîs kirin, û di dema axaftinê de tansiyon hebe, kezeb an dilşewatî hebe, jê re dibêjin "stêrbûna zaroktiya zû". Li vê derê haya ji axaftina netewandî xuya dike û nexwestina axaftinê bi gelemperî bi wê re tê girêdan.
Gelek sedemên mimkun ên "stûtê zaroktiya zû" hene. Dibe ku ew encama pêşdaraziya genetîkî, zirara perinatal, nebaşbûna cîhaza axaftinê, zirara mêjî, hin nexweşiyên zaroktiyê an jî faktorên tenê psîkolojîk be: xwebaweriya kêm, bi darê zorê axaftinê, şermokî, tirs, nepejirandin û hwd.
Tedawiya "stêrbûna zarokatiya destpêkê", li hember nehevsengiya axaftinê ya pêşkeftinê, divê di bin çavdêriya axiftinek an li kampên rehabîlîtasyonê yên taybetî de were kirin.
Nivîs: mgr Izabela Wiatrowska, terapîsta axaftinê û mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, terapîsta axaftinê, ABC ya bilêvkirina rast