Hevpeyvîn bi Gabrielle Rubin re li ser qedexeyên di pêşveçûna zarokan de
Dewûbav : Li gorî te qedexe ramanê ava dike û dihêle zarok çêbike. Qedexe çi ye?
Gabrielle Rubin : Ev tev qedexe ne. Yên ku ji aliyê civakê ve tên telîmatkirin û hemû gotinên navdar ên “Divê tu vî karî nekî”, “Divê tu pora xwe neavêje erdê”, “Ez şer li te li dibistanê qedexe dikim”. Ew hêsan e: gava ku hûn ji kesekî re qedexe dikin ku tiştek bike, bi taybetî jî zarokek, ew tenê tiştek dixwazin… ew jî ew e ku rêyek bibînin ku biçin û bibînin ka li pişt wê çi diqewime. Ev temaya çîroka Şîniyê ye, ku jina wî derîyê kelehê ku divê neveke, dixe!
P.: Dema ku em qedexeyan ferz dikin, ma em xeternak nabin ku meraqa xwe, xwesteka xwe ya hînbûnê asteng bikin?
GR : Berovajî. Niha em ji zarokan re her tiştî dibêjin, heta biçûkan. Di nav de agahdariya li ser cinsî. Lê sir jî aqil pêş dixe. Mînaka zarokekî biçûk ku pê dihese ku di nêzîk de dê birayekî wî hebe. Ew ê ji xwe pirsa "Em çawa pitikê çêdikin" bipirse. Ger, li şûna ku em her tiştî bibêjin, em bersiv bidin ku ravekirin ne ji bo nuha ye, ku ew pir ciwan e, ew li texmînan digere û dike, pir caran derew û çuqasî jî. Lê, hêdî hêdî, bi demê re, ew bi serê xwe diqewime ku tiştek mîna tiştê rastîn xuya dike. Ji vê re rêbaza "ceribandin û xeletiyê" tê gotin, ku bingeha hemî zanistê, hemî vedîtinên zanistî ye. Û ya ku zarok dike jî ev e: hewl dide, dibîne ku ew pir baş naxebite, ew rêyek din diceribîne.
P.: Ma hin qedexe hene ku ji yên din "aqilmend"tir in?
GR : Girîng e ku mirov di hişê zarok û dêûbavan de bihêle ku qedexe ji bo danîna sînoran girîng in. Digel ku meyla heyî bêtir jêbirina wan e. Lê bê guman, heke qedexeyek neheqî an bêaqil be, ew dikare bandorên zirardar hebe. Bi rastî qedexeyên tirsnak hene, û psîkanalîz ji bo betalkirina bandorên wan xizmet dike! Bi vî awayî, ji zarokekî re bêje ku ew ê mafê wî tune ku karekî weha an weha bike an ku ew pir ehmeq e ku biçe dibistanê, dê pêşveçûna wî ya baş hêdî bike. Û gava ku em wek mezinan psîkanalîzekê dikin, em ji xwe dipirsin ka çima ez wusa me, bo nimûne çima ez di bin îmkanên xwe de vegeşim, çima min hevjîna ku li gorî xwe peyda dike nedît. Em pirsên ku me vedigerînin van qedexeyên zirardar ji xwe dikin.
P.: Xuya ye ku civaka îro ber bi redkirina qedexeyên perwerdehiyê ve diçe. Çima ?
GR : Nepejirandina qedexeyan yek ji çavkaniyên xwe di redkirina niha ya desthilatdariya bav û kalan de dibîne. Ev yek ji aliyê civakê ve bi xerabî tê jiyîn û qebûl kirin. Dêûbav gava ku ew hinekî hişk bikar tînin xwe sûcdar dikin. Werin em zelal bin: ji hêla desthilatdariyê ve, mesele ne xirabkirina zarokan e. Lê ji bo danîna sînorên zelal di navbera çi destûr û çi ne. Dê û bav êdî newêrin. Meyla ev e: "Ezîzê belengaz, em wî trawma dikin." ” Berevajî vê! Em wî jîr dikin. Û ji bilî vê, em wî piştrast dikin. Dema ku em rêça ku em bişopînin nizanin, pêdivî ye ku merivek mezin rê bide me. Mezintir, ger em bixwazin em dikarin wê biguhezînin!
* Nivîskarê “Çima qedexe zarokên me jîr dike”, weş. Eyrolles.