Contents
Hewar û serhişkiya zarokên 2-3 salî, ka meriv çawa bi wan re mijûl dibe
Zû an dereng diqewime: sibehek xweş, li şûna zarokek şirîn û şirîn, şeytanek serhişk şiyar dibe. Kesek şîret dike ku pitikê nîşanî psîkolog, kesek bide - da ku ji krîza temenê din sax bimîne. Car kî rast dibêje?
Derdikeve holê ku gelek kevneşopiyên zarokan bi tevahî normal in, her çend ew mezinan bi tirsnakî hêrs dikin. Me heşt mînakên herî gelemperî berhev kirin. Kontrol bikin: ger zarokê we tiştek wusa bide, wê hingê hûn hewce ne ku tevgera xwe rast bikin, an jî tenê nefesê bigirin, heya deh bihejmêrin û nefesê bigirin. Hûn ê tenê bi aramiyê xilas bibin, wekî ku Carlson wesiyet kiriye.
"Ma tu dixwazî bixwî?" - "Na". "Em biçin seyranê?" - "Na". “Dibe ku em bilîzin? Xew? Em ê xêz bikin? Ka em pirtûkek bixwînin? " -" Na, na û dîsa na. " Zarok ji nişka ve vediguhere kesekî na. How çawa dilxweşiya wî ne diyar e.
Çi qewimî?
Wekî qaîde, serdema înkarê destnîşan dike ku zarok dest bi "ez" a xwe dike. Ev ji bo zarokên 2,5 heta 3 salî tîpîk e. Dûv re ew kesayetiya xwe fam dikin û hewl didin ku di malbatê de cîhê xwe bigirin.
Çi bikin?
Hewl nedin ku "giyana serhildêr" a zarokê bitemirînin, belkî derfeta biryardanê bidin wî. Mînakî, bila ew hilbijêre ka çi li baxçeyê zarokan li xwe bike. Wê hingê zarok dê dest pê bike ku bêtir bi we bawer bike û ji xwe pêbawertir bibe.
2. Dîsa heman tiştî dipirse
Dayikek carekê biryar da ku bihejmêre ka pitika wê dê di rojê de çend caran peyva "çima" bibêje. Min klîkek kirî û her carê gava ku ew pirsek din dida min pêl lê dikir. 115 car çêbûye. Hûn jî, bi wê rewşê dizanin ku zarokek bêdawî heman pirsê dipirse û her carê bersiv an reaksiyona we daxwaz dike? Ev tevger dikare dêûbavên herî nexweş jî dîn bike. Try hewl bidin ku bersivê nedin! Ji skandalê nayê dûrxistin.
Çi qewimî?
Dubarekirin awayê çêtirîn e ku meriv dema peyvek diyarkirî bikar bîne û ka wateya wê li gorî rewşê çawa diguheze bibîr bîne. Wekî din, bi vî rengî zarok bi navgîn û dengan di bilêvkirinê de dixebite.
Çi bikin?
Gotina pêşiyan "Dubarekirin dayika fêrbûnê ye" ji bîr mekin, sebir bikin û hinekî din bi zarokê xwe re bipeyivin. Zû an dereng, ev dem dê derbas bibe, û berteka weya neyînî di pêşerojê de dikare pirsgirêkan biafirîne.
3. Bi şev pir caran şiyar dibe
Ma zarokê we bi rengek bêkêmasî bi rêjîmê ve girêdayî ye, lê ji nişka ve dest bi şiyarbûna bi hêsiran dike? Xwe ragirin, ev fenomen dikare were paşve xistin.
Çi qewimî?
Nexweşiyên xewê bi gelemperî bi hest an agahdariya ku di nav rojê de têne wergirtin ve girêdayî ne. Ger zarok naxwaze razê, ev tê vê wateyê ku êvarê wî cûreyek derûdorek hestyarî kişand. Fêrbûna jêhatîbûnên nû jî dikare bibe sedema zêde heyecanê.
Çi bikin?
Ji bo destpêkê, hemî çalakiyên zarokê bi nîvê yekem a rojê veguherînin. If heke ew hîn jî bi şev xew nake, wê gavê dîn nebe. Tenê demekê bi wî re derbas bikin. Wê heyecan derbas bibe, û zarok dê biçin xewê.
4. Di gavê herî ne guncan de guhdarîkirinê red dike
Ji bo skandalek bi tevahî demên guncan tune. Lê carinan tişt bi taybetî xirab in. Mînakî, hûn hewce ne ku zarokê xwe bibin baxçeyê zarokan û bilezînin ser kar. Lê ew bi vî rengî bi rengek eşkere nerazî ye. Li şûna ku ew bi bêdengî bicive, taştê davêje, diqîre, li malê digere û naxwaze diranên xwe bişo. Ne dema çêtirîn e ji bo şanoyê, rast?
Çi qewimî?
Li gorî psîkolog John Gottman, xemilandina zarokan banga wan a lîstikê ye. Ji bo zarokan, lîstok awayê bingehîn ê fêrbûna dinyayê ye. Ji ber vê yekê, heke sibehê ew tijî enerjî şiyar bû û naxwaze her tiştî li gorî plansaziyê bike, wê hingê wî sûcdar nekin. Jixwe, plan ji hêla we ve hatine çêkirin, ne ew.
Çi bikin?
Bernameya xwe rast bikin. Dibe ku hûn hewce ne ku zû rabin da ku hûn bi zarokê xwe re bilîzin. Ger ev biryar ji we re ne guncan be, wê hingê bi kêmî ve 15-20 hûrdeman ji bo pitika xwe serê sibehê veqetînin.
Todayro we nehişt ku zarokê we karîkaturan temaşe bike, wî dest bi qîrîn û girînê kir, ji ber vê yekê we jî ew ji ber tevgerên xirab ceza kir. An, mînakî, wan taştê dan taştê, û wî, wusa dixuye, meqarne dixwest.
Çi qewimî?
Bînin bîra xwe, dibe ku duh zarok sê demjimêran li karîkaturan temaşe bike, ji ber ku we dem hewce kir? An jî we her gav bi istîqrar qebûl kiriye ku hûn tiştek din bipêjin? Zarok her gav rêzikên lîstikê bi bîr tînin, nemaze ya ku wan eleqedar dike. Ji ber vê yekê ew aciz dibin û fam nakin dema ku rêzik bi rengek berbiçav diguhezin.
Çi bikin?
Dema ku dor tê ser astengiyan, mantiqê jî têxe nav xwe. Ger îro ne mumkun e, sibê ne mumkun e, û her gav ne mumkun e. If heke hûn dikarin, hûn neçar in ku hewlek bidin ser xwe, an "erê" bi "na" hêdî hêdî biguhezînin.
Meseleyek klasîk: zarokek paçikek davêje erdê û digirî heya ku ew vegere. This ev ji carekê zêdetir tê dubare kirin. Not ne du. Bêhtirî dehan!
Çi qewimî?
Berî her tiştî, zarok meyldar in ku bi tevger tevbigerin. Ew nikarin xwe wekî me kontrol bikin - mejiyê wan hîna bi tevahî pêşkeftî nine. Ya duyemîn, avêtina tiştan jêhatiyek baş e ku divê zarok biceribînin. Bi wê re, ew jêhatîbûnên motora xweş û hevrêziya di navbera dest û çavan de pêş dixin. Ya sêyemîn, dema ku zarokek tiştek davêje, ew sedemîtiyê dixwîne (heke hûn wê bavêjin, ew ê bikeve).
Çi bikin?
Hewl bidin ku rave bikin ka kîjan tişt dikarin û divê neyên avêtin. Zarok di du saliya xwe de pir jêhatî ne ku van agahiyan asîmîle bikin.
Di destpêkê de, zarok bi bîhnek xweş dilxweş dibe, û dûv re ji nişkê ve dest pê dike ku xwarinê li ser sifrê bihêle, û xwarinên wîyên bijare êdî wî naêşînin.
Çi qewimî?
Pediatrîk çend sedemên wendabûna birçîbûnê destnîşan dikin: westîn, diranbûn, an tenê xwestina lîstikê. Wekî din, guheztina parêzê dikare bandorê li çêjên pitikê bike. Zarok di xwarina xwe de muhafezekar in û xwarinên nû dikarin wan bitirsînin.
Çi bikin?
Ger zarokê xwe nexwaze zorê nede xwarinê. Di du saliya xwe de, ew jixwe fêr dibin ku fêm bikin ka kengê têr bûne an dixwazin bixwin. Çêtir e ku meriv hêdî hêdî pitikê bi hilberên nû re bide nasîn, da ku ew dem hebe ku bi wan re were bikar anîn.
Hîsteriyek ji nişka ve kabûsek herî xirab a dêûbavê ye. Di destpêkê de, zarok digirîn ku tiştê ku dixwazin bistînin, lê dûv re ew tenê kontrola xwe winda dikin. Ger ev hemî li cîhek giştî diqewimin, ew xirabtir e, û zarok hema hema ne mumkun e ku aram bibe.
Çi qewimî?
Sedemên histeriyê ji ya ku xuya dike kûrtir dimeşe. Zarok westiyayî ye an ji hêla hestyarî ve serfiraz e, an jî dibe ku birçî ye, plus ku we hîn jî tiştê ku ew dixwaze nedaye wî. Mezinek dikare bi hestên xwe re mijûl bibe, lê pergala nervê ya zarokan hîn pêşve neçûye. Ji ber vê yekê, tewra piçûktir jî dikare bibe trajediyek.
Çi bikin?
Gava ku dor tê histerîkan, hewildana ku bi zarokê re biaxive an bala wî bikişîne jixwe bêkêr e. Çêtir e ku meriv li bendê bimîne û bila ew aram bibe, lê tawîzan nedin. What çi psîkologên navdar li ser vê yekê difikirin, hûn dikarin HERA bixwînin.
Komek zanyarên Amerîkî lêkolînek pêk anîn û dîtin ku xwendina bi deng bandorê li ser rewşa hestyarî ya zarokan dike. Wekî ku derdikeve holê, pêvajoyên di mejî de ku gava zarokek li çîrokan guhdarî dike, bi kapasîteya wî ya kontrolkirina hestan ve ji nêz ve têkildar e. Ji ber vê yekê, zarokên ku dêûbavên wan bi dengekî bilind ji wan re dixwînin, kêmtir êrîşkar dibin.