Li gorî Michèle Mazeau, teşhîsek dereng bi gelemperî bi paşerojek dirêj a têkçûna akademîk û nediyariyên di derbarê pêşerojê de hevwate ye. Ciwan an jî ciwan ji hêla psîkolojîk û hestyarî ve tengahî ye, parastî ye, an jî di hundurê hundur de ye. Ew di navbera peyva devkî û peyva nivîskî de ferqek mezin peyda dike ku dikare bibe sedema kêmbûna xwebaweriyê an tewra jî depresyonê.
Lêbelê, hin dîspraksîkên, ku hema salek berê hatine teşhîs kirin, wek Nadine, Victor, Sébastien û Rémi, dest pê dikin.
Di dawiyê de, danîna navekî li ser nexweşiya wan rehetiyek bû. Nadine naha qebûl dike "ji ber ku nizane jiyana xwe ya rojane çawa birêxistin bike kêmtir sûcdar hîs dike". Lê hemûyan bi dilxweşî "kursa astengiya xwe" bi bîr tînin. Rémi bi bîr tîne "gelek dijwar bû ku bi xwendekarên din re bilîzim û di polê de qet destûr nedan ku ez biaxivim". Nadine, karmendek dewletê, bi rehetî wiha dibêje: “Heta pola sisiyan min di wê baweriyê de bû ku mongolîyeke pêşketî me. Di salonê de, min dizanibû ku ez xwe gêj dikim lê îstîsna tunebû. Diviyabû em guleyê bişkînin."
Kêmasiya wan ne tenê li dibistanê xwe diyar dikir. Her weha di jiyana wan a mezinan de wekî dema fêrbûna ajotinê berdewam kir. “Temaşekirina neynikê, di heman demê de birêvebirina gearboxê, pir dijwar e. Ji min re gotin: tu carî destûrnameya te nayê, du lingên te yên çepê hene, ”Rêmî bi bîr tîne. Îro, bi saya gearboxa otomatîkî karîbû bigihîje ajotinê.
Tevî zehmetiyên wan di dîtin û adaptekirina karekî ku bi hewcedariyên performansê re rû bi rû maye, ev çar dîspraksîk, hema bêje xweser, xwe bi serkeftinên xwe pîroz dikin.
Nadine bi saya komeleyekê karîbû yekem car werzîşê bike û bi yên din re li ser bingehek wekhev be. Victor, 27, hesabker, dizane ku meriv çawa xwe li ser nexşeyê rêve bibe. Rémi çû hînkirina nanpêjiyê li Hindistanê û Sébastien, 32 salî, xwediyê bawernameya masterê di tîpên nûjen de ye.
Li gorî Pierre Gachet, berpirsiyar, hîn rêyek dirêj heye ku her çend "sîstema perwerdehiya neteweyî amade be ku bernameyên perwerdehî û agahdarkirinê ji bo beşdarên perwerdehî û tenduristiyê saz bike da ku vê patholojiyê eşkere bike". ji Wezareta Perwerdehiya Neteweyî re şand.
Heya sala 2007-an ji bo adaptasyona îmtîhanê, hevrêziya çêtir di navbera pisporên tenduristî û perwerdehiyê û naskirina rast a vê astengiyê de, Agnès û Jean-Marc, dêûbavên Laurène-ya 9-salî, dyspraksîk, divê bi malbat û komeleyên din ên malbatê re, berdewam bikin. şer. Armanca wan: guheztina lênêrînê da ku di dawiyê de zarokên dîspraksîk bibin xwediyê heman derfetên wekî yên din.
Ku bêtir zanibin www.dyspraxie.org www.cruisecer.info www.ladapt.net www.federation-fla.asso.fr Xwandin 2 rêberên pratîkî yên Dr Michèle Mazeau ji hêla ADAPT ve hatine weşandin. - "Zarokek dîspraksîk çi ye?" »6 euro - "Destûr an hêsankirina xwendina zarokê dîspraksîk". 6 euro |