"Dayê, ez bêzar im!" - Hevokek ku dikare di gelek dêûbavan de bibe sedema panîkê. Ji ber hin sedeman, ji me re xuya dike ku zarokek bêzar bi eşkere têkçûna dêûbavê me, nebûna afirandina şert û mercên rast ji bo pêşkeftinê îspat dike. Bila ew dakeve xwarê, pispor şîret dikin: bêzarî fezîletên xwe yên nirxdar hene.
Gelek dêûbav mêl dikin ku betlaneya havînê ya zarokê xwe bi rastî bi demjimêr boyax bikin. Her tiştî organîze bikin da ku yek hefteyek jî neçin, bêyî rêwîtiyê û bandorên nû, bêyî lîstikên balkêş û çalakiyên kêrhatî. Em ditirsin ku xeyal bikin jî ku zarok rojekê sibehekê şiyar bibe û nizane çi bike.
“Havînê ji bêzariyê û zêde barkirina zarokan netirsin, psîkologê zarokan Lyn Fry, pisporê perwerdeyê dibêje. – Heger hemû roja zarokekî tije be bi çalakiyên ku ji aliyê mezinan ve tên organîzekirin, ev yek nahêle ku ew tiştekî ji xwe bibîne, têbigihîje ku bi rastî bi çi re eleqedar e. Erka dêûbav ew e ku alîkariya kurê (keça) xwe bikin ku cihê xwe bibîne. di civakê de, bibe mezin. Û mezinbûn tê vê wateyê ku em karibin xwe mijûl bikin û tiştên ku bikin û hobiyên ku me kêfxweş dikin bibînin. Ger dêûbav hemî wextê xwe bidin plansazkirina dema vala ya zarokê xwe, wê hingê ew ê tu carî fêrî vê yekê nebe.
Bedewbûn teşwîqek hundurîn dide me ku em afirîner bin.
Teresa Belton, pisporê pêşkeftinê li Zanîngeha Rojhilata Anglia, piştrast dike: "Bi bêzariyê ve em di hundurê xwe de têne teşwîq kirin ku em afirîner bin." "Nebûna dersan me teşwîq dike ku em hewl bidin ku tiştek nû, neasayî bikin, ku em hin ramanan derxînin û bicîh bînin." Û her çend şansên me yên ku em ji xwe re bihêlin bi pêşkeftina teknolojiyên Înternetê re pir kêm bûne, hêja ye ku meriv guh bide gotinên pisporan ên ku ev çend deh sal in ji bo pêşkeftina zarokek girîngiya "tiştekî nekin" diaxivin. Di sala 1993 de, psîkoanalîst Adam Phillips nivîsand ku şiyana ragirtina bêhntengiyê dikare bibe destkeftiyek girîng di pêşkeftina zarokek de: "Bêteng şansê me ye ku em li jiyanê bifikirin ne ji pêşbaziya wê."1.
Bi dîtina wî, yek ji daxwazên herî depresyonê yên mezinan li ser zarokek ew e ku divê ew bi tiştek balkêş ve mijûl bibe, heya ku ew fersendê bigire ku fêm bike ka bi rastî çi jê re eleqedar e. Lê ji bo ku zarok vê yekê fêm bike, pêdivî bi wextek ku bi tiştek din re negirtî ye.
Bibînin ku çi bi rastî balkêş e
Lyn Fry dêûbav vedixwîne ku di destpêka havînê de bi zarokên xwe re rûnin û bi hev re navnîşek tiştên ku zarok dikare di betlaneyê de ji kirina wan kêfxweş bibe çêkin. Dibe ku çalakiyên gelemperî yên wekî kartên lîstin, xwendina pirtûkan, bisiklêtan hebin. Lê dibe ku ramanên tevlihevtir, orîjînal hebin, wek mînak xwarina şîvê, lîstina lîstikekê, an kişandina wêneyan.
Û heke havînek zarokek bi gilî û gazinc ji bêzariyê hat ba we, jê re bibêjin ku li lîsteyê binêre. Ji ber vê yekê hûn mafê wî didin ku bi xwe biryarê bide ka kîjan karsaziyê hilbijêrin û çawa demjimêrên belaş derxîne. Heçî nabîne jî. çi bikim, pirsgirêk tune ku ew ê mope bike. Ya sereke ev e ku meriv fêm bike ku ev ne windakirina demê ye.
Di destpêka havînê de, bi zarokên xwe re navnîşek tiştên ku ew dikarin di dema betlaneyê de kêfê bikin çêbikin.
Lin Fry rave dike: "Ez difikirim ku divê zarok fêrî bêzarbûnê bibin da ku xwe teşwîq bikin ku hin karan bikin û bigihîjin armancên xwe." "Bihêlin ku zarok bêzar bibe rêyek e ku meriv wî fêr bike ku serbixwe be û xwe bispêre xwe."
Teoriyeke bi vî rengî di sala 1930 de ji hêla fîlozof Bertrand Russell ve hate pêş xistin, ku di pirtûka xwe ya Fetha Bextewariyê de beşek ji wateya bêzariyê veqetand. Fîlozof dinivîse: “Xeyal û şiyana ku meriv bi bêzariyê re mijûl bibe divê di zaroktiyê de were perwerde kirin”. “Zarok dema ku mîna giyayek ciwan, di heman axê de bêçare bimîne, baştir pêş dikeve. Zêde rêwîtî, pir cûrbecûr serpêhatî, ji bo mexlûqê ciwan ne baş e, her ku ew mezin dibin ew dihêlin ku ew nikaribe monotoniyek berdar ragire.2.
Read more Quartz.
1 A. Phillips "Li ser Maçkirin, Tikandin, û Bêhnxweşbûnê: Gotarên Psîkoanalîtîk li ser Jiyana Nelêkolînkirî" (Weşanxaneya Zanîngeha Harvard, 1993).
2 B. Russell "Fethatiya Bextewariyê" (Liveright, 2013).