Dema ku zarok hestên xwe îfade dike, ew pir caran bi awayek tund e. Ger mezinê ku li pêşberî wî ye, nikaribe an nexwaze wan fêm bike, zarok dê wan biparêze, nema wan îfade dike û dê wan veguherîne hêrs an xemgîniyek kûr. Virginie Bouchon, psîkolog, ji ​​me re dibe alîkar ku em vegotina hestên zaroka xwe deşîfre bikin da ku wan çêtir îdare bikin.

Dema ku zarok diqîre, hêrs dibe an dikene, hestên xwe yên erênî (şabûn, spasdarî) an neyînî (tirs, nefret, xemgîn) tîne ziman. Ger kesê li pêşberî xwe nîşan bide ku ew ji van hestan fêm dike û peyvan tîne ziman, tundiya hestê kêm dibe. Heger berevajiyê vê, mezin nekare van hestên ku bi kêrî xwe ve asîmîle dike fam bike, êdî zarok wê wan îfade neke û xemgîn bibe, an berevajî wê ew ê wan hê bêtir û bêtir bi tundî îfade bike.

Tip # 1: Têgihîştina Express

Mînaka zarokekî ku dixwaze em li supermarketekê pirtûkekê bikirin û ji ber ku jê re dibêjin na hêrs dibe.

Reaksîyona xerab: em pirtûkê datînin xwarê û em jê re dibêjin ku ew tenê dilşewat e û çu rê tune ku em wê bikirin. Zorbûna daxwaza zarokê her tim pir xurt e. Dibe ku ew aram bibe ne ji ber ku ew xwezaya hestên xwe fam dike, lê tenê ji ber ku ew ê ji berteka dêûbavê bitirse an jî ji ber ku dizane ku ew ê neyê bihîstin. Em hestên wî tune dikin, ew ê êrîşkariyek diyar bike ku bikaribe hestên xwe bi darê zorê, çi dibe bila bibe, bi her alî ve diyar bike. Dûv re, ew ê bê guman hindik baldar be li ser hestên kesên din, hindik empatî be, an berevajî vê yekê pir bi hestên kesên din ve girêdayî ye û nizane meriv wan çawa birêve bibe.   

Reaksiyona rast: ku em nîşan bidin ku me ew bihîstiye, ku me daxwaza wî fêm kiriye. « Ez fêhm dikim ku hûn vê pirtûkê dixwazin, bergê wê pir xweş e, min jî dixwest ez vê pirtûkê biweşînim ". Me xwe datîne cihê wî, em hişt ku cihê wî hebe. Paşê dikare xwe têxe şûna yên din, nîşan bidedilsoz û xwe îdare bike hestên.

Serişte 2: zarokê bike lîstikvan

Ji wî re rave bike ka çima em ê vê pirtûkê nekirin ku wî ew qas dixwaze: “Îro ew ê ne mumkin be, pereyê min tune / jixwe gelek tiştên ku te nexwendine û hwd. Û tavilê pêşniyar dike ku ew bixwe çareseriyek ji pirsgirêkê re bibîne: "Tiştê ku em dikarin bikin ev e ku dema ku ez diçim kirînê de wî bihêlin û dûv re wî ji bo carek din vegerînin nav hewşê, baş e?" Hûn çi difikirin ? Ma hûn difikirin ku em dikarin çi bikin? ". ” Di vê rewşê de em hestê ji şîroveyan qut dikin, nîqaşê vedikin, rave dike Virginie Bouchon. Pêwîste peyva "xwestî" ji hişê me were derxistin. Zarokek heta 6-7 salî manîpule nake, ne xwedî xirecir e, bi qasî ku ji destê wî tê hestên xwe tîne ziman û hewl dide ku bi xwe çawa bi wan re mijûl bibe. Ew lê zêde dike.

Serişte # 3: Her gav rastiyê bidin pêş

Ji zarokekî ku dipirse gelo Santa Claus heye, em nîşan didin ku me fêm kiriye ku ger ew vê pirsê bike ji ber ku ew amade ye ku bersivê bibihîze, çi dibe bila bibe. Di nîqaş û pêwendiyê de bi vegerandina wî wekî lîstikvanek, em ê bibêjin: Û hûn, hûn çi difikirin? Hevalên te li ser wê çi dibêjin? ". Li ser tiştê ku ew dibêje, hûn ê zanibin ka ew hewce dike ku hinekî din jê bawer bike an pêdivî ye ku ew tiştên ku hevalên wî jê re gotine piştrast bike.

Ger bersiv ji bo we pir dijwar be, ji bo mirina kesek (dapîr, birayek…) wek nimûne, jê re rave bike: “Cji min re pir dijwar e ku ez vê ji we re vebêjim, dibe ku hûn ji bavo bixwazin ku wiya bike, ew ê bizanibe ". Di heman demê de, heke berteka wî hûn hêrs kir, hûn dikarin wiya jî bibêjin: Ez niha nikarim hêrsa te bigirim, ez diçim oda xwe, tu jî bixwazî ​​here cem ya xwe. Divê ez aram bibim û em ê paşê dîsa li hev bicivin û li ser vê yekê biaxivin û bi hev re bibînin ka em dikarin çi bikin ".

Virginie Bouchon