Contents
Hêrs, tirs, şahî, heyecan… Zarok spongên hestyarî ne! Û carinan, em pê dihesin ku ew xwe ji vê zêdebûnê re dihêlin. Catherine Aimelet-Périssol *, doktor û psîkoterapîst, ji me re bibin alîkar ku peyvan binivîsin li ser rewşên hestyarî yên xurt… û ji bo xweşbûna zarok û dêûbavan çareseriyan pêşkêşî dike!
Naxwaze di odeya xwe de tenê razê
>>Ew ji cinawiran ditirse…
DÎSKÎ. “Zarok li ewlehiyê digere. Lêbelê, jûreya wî dikare bibe cîhek bêewlehiyê heke wî li wir ezmûnek xirab dîtibe, li wir xewnên kabûsê bibîne… Wê hingê ew xwe bêhêz hîs dike û li hebûna mezinan digere, "Catherine Aimelet-Périssol * diyar dike. Ji ber vê yekê xeyalên wî diherikin: ji gur ditirse, ji tariyê ditirse... Ev hemî xwezayî ye û armanc dike ku dêûbav bikişîne da ku dilnizm bibe.
ŞÊRÎ: Rola dêûbav ew e ku guh bide vê tirsê, vê daxwaza ewlehiyê. Psîkoterapîst pêşniyar dike ku zarok dilnizm bikin û jê re nîşan bidin ku her tişt girtî ye. Ger ev ne bes e, bi wî re bibin, da ku ew bixwe bersivê bide daxwaza wî ya ewlehiyê. Ji wî bipirsin, wek nimûne, ew ê çi bike ku ew cinawirek bibîne. Ew ê bi vî rengî li rêyên "parastina xwe" bigere. Xeyalê wî yê bereket divê di xizmeta wî de be. Divê ew fêr bibe ku wê bikar bîne da ku çareseriyan bibîne.
Tu wî qedexe dikî ku karîkaturekê bibîne
>> Ew hêrs e
DÎSKÎ. Li pişt hêrsê, Catherine Aimelet-Périssol diyar dike ku zarok berî her tiştî xwesteka naskirinê heye: “Ew ji xwe re dibêje ku ger ew tiştê ku ew dixwaze bi dest bixe. ew ê weke hebûneke tam bête naskirin. Lêbelê, bi dêûbavên wî re girêdanek bindestiyê heye. Ew bi wan ve girêdayî ye ku xwe nas bike. Zarok ji ber ku xwestiye, lê ji bo ku ew bê naskirin jî dixwaze li karîkaturekê temaşe bike.
ŞÊRÎ: Hûn dikarin jê re bibêjin, "Ez dibînim ku ev karîkatur ji bo we çiqas girîng e. Ez nas dikim ku tu çiqas hêrs î. »Lê pispor li ser wê yekê israr dike ku divê em li gorî rêzika rêzê bisekinin : karîkatur tune. Bi wî re sohbet bikin da ku ji we re vebêje ku ew ji vê fîlimê pir jê hez dike. Bi vî awayî dikare çêjên xwe, hesasiyeta xwe bîne ziman. Hûn awayê ku wî dît ku tê naskirin direvînin (kartonê temaşe bikin), lê hûn hewcedariya naskirinê dihesibînin ya zarokê, û ew wî rehet dike.
We bi pismamên xwe re rêwîtiyek ji bo zozanek plan kiriye
>>Ew ji şahiyê diteqe
DÎSKÎ. Şahî hestek erênî ye. Li gorî pispor, ji bo zarok, ew celebek xelata tevahî ye. “Dibe ku diyardeya wê pir mezin be. Bi heman awayî ku mezinek dikene, ew nayê ravekirin, lê ev hest heye. Em hestên xwe îdare nakin, em wan dijîn. Ew xwezayî ne û divê karibin xwe îfade bikin, "Catherine Aimelet-Périssol rave dike.
ŞÊRÎ: Dê dijwar be ku li dijî vê zêdebûnê bisekinin. Lê pispor pêşniyar dike ku zarok li ser nuxteya ku kêfa wî radike û meraqa me dişewitîne bitepisîne. Ji wî bipirsin ka çi wî bi rastî kêfxweş dike. Rastiya dîtina pismamên wî ye? Ku biçe zozanan? Çima ? Li ser sedemê bisekinin. Bi vî awayî hûn ê rê bidin wî ku diyar bike, bi nav bike, ka çi jê re kêfê ye. Ew ê hestiyariya xwe nas bike û di dema axaftinê de aram bibe.
"Teknîkîyek mezin ji bo kurê min aram bibe"
Dema ku Ilies pîs dibe, ew diqelişe. Ji bo ku wî aram bike, bijîjkê axaftinê teknîka "kuçika rag" pêşniyar kir. Divê ew biqelişe, paşê 3 hûrdeman lingên xwe pir hişk biqelişîne û bi tevahî rehet bibe. Her dem dixebite! Paşê, ew rehet dibe û dikare xwe bi aramî îfade bike. ”
Nûredîn, bavê Ilies, 5 salî.
Kûçikê wê mirî ye
>> Ew xemgîn e
DÎSKÎ. Bi mirina heywanê wê, zarok fêrî xem û veqetînê dibe. “Xemgînî jî ji ber hesta bêçaretiyê ye. Ew nikare li dijî mirina kûçikê xwe tiştek bike, "Catherine Aimelet-Périssol rave dike.
ŞÊRÎ: Divê em di xemgîniya wî de bi wî re bibin. Ji ber wê yekê, bi hembêzkirin û hembêzkirina wî rehet bike. “Gotin pir vala ne. Pêdivî ye ku ew pêwendiya laşî ya mirovên ku jê hez dike hîs bike, tevî mirina kûçikê xwe zindî hîs bike, ”pispor zêde dike. Hûn dikarin bi hev re bifikirin ku hûn ê bi karsaziya kûçikê re çi bikin, li ser bîranînên ku hûn bi wî re hene bipeyivin… Fikir ew e ku hûn alîkariya zarok bikin ku bibîne ku îmkana wî heye ku ji bo şer bikeve tevgerê. hesta wî ya bêçaretiyê.
Ew li quncika xwe ya li korta tenîsê dimîne
>> Ew ditirsîne
DÎSKÎ. “Zarok ne razî ye ku li hember rewşek rastîn bitirse. Xeyalê wî tevdigere û digire. Ew difikire ku mirovên din xerab in. Nûneratiyek wî ya bêqîmet heye, ”dibêje psîkoterapîst. Bi vî awayî ew xeyal dike ku yên din xwediyê niyeta xerab in, ji ber vê yekê ew xwe di baweriyên xwe de kilît dike. Ew di heman demê de ji nirxa xwe ya bi kesên din re guman dike û tirs wî felc dike.
ŞÊRÎ: Doktor hişyar dike: “Hûn zarokekî şermokî naguherînin zarokekî biyanî yê ku hemû meclîsê dikene kenînê. "Divê hûn wê bi awayê hebûna wê re li hev bikin. Şermîniya wî dihêle ku ew wextê xwe bigire da ku yên din nas bike. Rakirina wê, paşdaxistina wê jî nirxek rastîn e. Ne hewce ye ku hûn hewl bidin ku hûn jê derkevin. Lêbelê, mimkun e ku hûn ji bo nimûne, bi çûna mamoste an zarokek, girtina xwe sînordar bikin. Hûn wî bi yên din re dixin têkiliyê da ku ew xwe rehettir hîs bike. Bandora komê bi rastî dikare bandorker be. Heger zarokê we bi yek an du piçûkên din re sempatiyê bike dê kêmtir bitirse.
Ew ji bo partiya rojbûna Jules nehat vexwendin
>> Ew xemgîn e
DÎSKÎ. Ew hestek pir nêzîkî xemgîniyê ye, lê di heman demê de bi hêrsê re jî. Ji bo ku zarok ji hêla hevalê xwe ve neyê vexwendin, nayê naskirin, hezkirin. Ew ji xwe re dibêje ku ew nebalkêş e û dikare wê wekî redkirinê biceribîne.
ŞÊRÎ: Li gorî pispor, divê were zanîn ku wî di warê nirxê de tiştek hêvî dikir. Li ser xwezaya baweriya wî jê bipirsin: “Dibe ku hûn difikirin ku ew êdî ji we hez nake? »Bipirse ka tu dikarî çi bikî ji bo alîkariya wî. Bînin bîra wê ku hevalê wê nikarîbû her kesî vexwîne rojbûna xwe, ku ew neçar bû ku hilbijartinan bike. Mîna zarokê we gava ku ew hevalan vedixwîne. Ev ê ji wî re bibe alîkar ku fêm bike ku pîvanên madî jî hene ku rave dikin ka çima ew nayê vexwendin, ku dibe ku sedem ne hestyarî be. Hişê wî biguherînin û taybetmendiyên wî bînin bîra wî.
* damezrînerê malperê: www.logique-emotionnelle.com