Contents
Vegere pola yekem: şîreta me ji bo piştgirîkirina zarokê xwe
Destpêka CP, zarokê we xewna wê dîtiye ji ber ku ev tê vê wateyê ku ew (di dawiyê de) mezinek rastîn e! Heyecan lê bi heybet jî. Guhertina cihan, avahîyên mezintir, jimareka zêde ya xwendekaran… Çend hefte hewce ne ji bo adaptekirinê. Pêdivî ye ku ew bi qada lîstika xwe ya nû re jî nas bikin, ku bi gelemperî ji hemî polên dibistana seretayî re hevpar e. “Gelek caran ji bo zarokên CP-ê yên ku dizanin ew di nav yên herî piçûk de ne, lê sala borî ew ên herî mezin bûn, şokek e! », Laure Corneille, mamosteyê CP-ê diyar dike. Di derbarê pêvajoya rojê de jî gelek guhertin hene. Di beşa mezin de, xwendekar di nav komên piçûk ên pênc an şeşan de hatin dabeş kirin, her yek bi karan ve mijûl bû: atolyeyên rêberî an serbixwe (jimartin, jêhatîbûna motora xweş, lîstik…), lê niha mamoste di heman demê de her kesî hîn dike. dem. Wê hingê, naveroka fêrbûnê pir tevlihevtir e. "Bê guman, sala çûyî, wan dest bi fêrbûna alfabeyê, jimartinê kir ... Lê di CP de, hûn fêrî xwendinê dibin, ev yek her tiştî diguherîne". mamoste diyar dike. Xebatên nivîskî jî zêdetir in. Pêdivî ye, zarok jî bêtir wextê rûniştin, di rewşeke statîk de derbas dikin. Ya ku di destpêkê de ji hinekan re dijwar dibe, lê ji bo yên din jî diltengtir, aramtir.
Dema ku sibeh bi gelemperî bi nivîsandin, xwendin û matematîkê têne derbas kirin (zarok bi gelemperî xwedan baldarî çêtir in), danê nîvro ji bo çalakiyên vedîtinê (zanist, cîh, dem…) bi manîpulasyonên wek tov avêtin, avdana wan... Nexasim perwerdehiya werzîşê, hunerên plastîk û muzîkê, ku ji kreşê zarokan cudatir nêzîk dibin, lê "ji bo bikaranîna têgehên matematîkê bêyî ku wusa xuya bike, an jî ji bo fêrbûna xebata di tîmekê de pir bikêr e", mamoste zêde dike. Û ev hemû hînbûn gelek baldarî, xwe-kontrol û sebir dixwaze. Ne ecêb e ku di dawiya rojê de, xwendekarê weya piçûk westiyaye (an, berevajî, zêde heyecan). Dîsa, ew dem hewce dike ku rîtma xwe bibîne. "Bi gelemperî, ew di dema betlaneyên Sersalê de jê re fêr bûn," Laure Corneille piştrast dike. CP salek e ku ji hêla zarok û dêûbavan ve gelek hêviyên xwe dişewitîne. Lê bawer bin, biçûkê we dê di dawiya salê de bixwîne û binivîse, û ne girîng e ku ew ji birayê xwe yê mezin dirêjtir be! Ji bo vê gavê, ya girîng bidestxistina jêhatîbûnê ye. Ji bo karê li malê, bi gelemperî peywirek nivîskî tune. "Em bi devkî tiştên ku di polê de li ser hatine xebitandin dinirxînin", Laure Corneille piştrast dike. Û pirsa kirina dersê ji bo mamoste tune, dibe ku ew ji bo zarokê xemgîn be. Çareserî: ji mamoste û zarokê xwe yê ciwan bawer bikin. Bê guman, heke fikarên we hebin, bi mamoste re bipeyivin. Di heman demê de ew ji piçûkê we re jî nîşan dide ku dibistan ji malê ne cihê ye û hûn li wir in ku pêwendiyê çêbikin.