Contents
Çend çîrok ji serpêhatiya min a pêşveçûna serxwebûnê di keçek 2-salî de.
“Teqlîdkirina mezinan ji teqlîda zarokekî balkêştir e”
Havînê bi keçeke 2 salî re bi quruşek li cem dapîra xwe bêhna xwe dan. Zarokek din hat - Serafîm 10 mehî. Keç hêrs bû, nalîn, dest pê kir di her tiştî de pitikê teqlîd bike, da zanîn ku ew jî piçûk e. Min di pantorê xwe de dest bi vî karî kir, niçikên Serafîm û şûşeyên avê hilgirtim. Keç jê hez nake ku Serafîm di gerokê wê de tê gêrkirin, tevî ku ew bi xwe ji zû de dev ji siwarbûna gerokê berdaye û bi hêz û sereke duçerxeya xwe siwar dike. Ulyasha ji teqlîda Serafîm re got "lîstika pitik".
Min ji vê xerakirinê qet hez nekir. Çareserî "çalakkirina karê bi pêlîstokê" bû.
Min dest pê kir ku zarok hînî dayika Serafîm bike û mîna ku Cherepunka (lîstika wê ya bijare) pitik be bilîze. Hemû malbat bi hev re dilîstin. Bapîr serê sibê zivirî û çû ku pelika virtual di çopê de bavêje, ku sibê bi rastî ji Cherepunka hate derxistin. Min, li hemû dolap û kulm û deran geriyan, şûşeyek av ji bo kurikê çêkir. Min pêlîstokek pêlîstok kirî.
Di encamê de, keça xwe bêdeng kir û hê bêtir hestiyar bû. Min dest pê kir ku bêtir lîstikên rola-lîstik bilîzin. Diya Serafîm heta hûrguliya herî piçûk kopî bikin. Ew bû nusxeyek, neynikek. Û wê dest pê kir ku bi rengek çalak arîkariya lênêrîna Seraphim bike. Ji wî re pêlîstokan bînin, ji wî re bibin alîkar ku xwe bişon, dema ku cil û berg e, wî kêf bikin. Dema ku Serafîm ji bo meşê hat birin, bi dilşewatî bi gerok û kurka xwe re bimeşe.
Derket holê ku, di pêşketinê de gavek baş bi pêş ve çû.
"Şerm li kesên bêkêmasî" - du peyvên nebaş
Zarok jixwe bi qurşekî dudu ye, dizane bi kevçîyê xwarinê bixwe, lê naxwaze. Ji bo çi? Li dora hejmareke mezin ji mezinên ku kêfxweş in ku wê têr bikin, maç dikin, hembêz dikin, çîrok û helbestan dixwînin. Çima tiştek bi xwe?
Dîsa, ev li min nayê. Bîranînên hêja yên zarokatiya min û şahesera edebî - Y. Akim «Numeyka» digihêje rizgariyê. Naha ew bi tam nîgarên ku di zarokatiya min de bûn - ji hêla hunermend Ogorodnikov ve, ku demek dirêj kovara Krokodil wêne dikir, ji nû ve hate weşandin.
Di encamê de, "Vovayek tirsnak kevçî girt." Ulya kevçîyê jê dike, xwe dixwe û piştî xwarinê, piyala xwe datîne lavaboyê û maseya pişta xwe paqij dike. Em bi rêkûpêk û bi dilgeşiyê "Bêşeref" dixwînin.
Çavkanî:
Bihêle pêşniyar bikin ji bo mezinan:
1. M. Montessori «Alîkariya min bike ku ez bixwe bikim»
2. J. Ledloff "Çawa zarokek bextewar mezin dike"
Ji bo xwendina berî, dema û piştî ducaniyê.
Di temenek mezin de (her çend, bi dîtina min, ew her gav têkildar e) - AS Makarenko.
Ji bo zarokek ji 1,5-2 salî (PR-şîrketa mezinan)
- Ez Akim im. "Nezane"
- V. Mayakovsky. "Çi baş e û çi xerab e"
- A. Barto. "Werîs"
Ez ê li ser rawestim "Rope" Barto. Di nihêrîna pêşîn de ne diyar e, lê ji bo zarokek jî xebatek pir girîng e. Ger gelek wêne hebana wê çêtir bûya.
Ew stratejiyek dide ka meriv çawa di rewşek ku hûn nizanin tiştek çawa bikin - hûn tenê hewce ne ku wê bigirin û pratîk bikin!!! Û her tişt bê guman derkeve !!!
li destpêkê:
"Lida, Lida, tu piçûk î,
Bêdeng te bazdanek hilda
Linda nikare bikeve
Ew ê nekeve quncikê! ”
û di dawiyê de:
«Lîda, Lîda, ew e, Lîda!
Deng tên bihîstin.
Binêre, ev Linda
Nîv saetê siwar dibe.
Min bala xwe dayê ku keça min aciz bû dema derket holê ku tiştek bi ser neket. Û paşê wê red kir ku di rêça serweriya tiştê ku dernakeve tevbigere. Naxebite, bes e.
Em ayetê pir caran dixwînin, min gelek caran li şûna Lîda «Ulya» danî. Ulya hînî wê bû û gelek caran ji xwe re hejand, beziya û bi zincîreyekê bazda. "Ez rast im, ez li alîkî me, bi zivirîn û bi bazdanekê, min xwe avêt quncikê - min ê nikarîbûya!"
Îcar heger em rastî tiştekî dijwar bên, êdî bes e ku ez bibêjim “Ulya, ulya, tu biçûk î”, çavên zarok dibişkivin, eleqe û heyecana ku di rêyeke dijwar de bimeşe heye.
Li vir min jî xwest lê zêde bikim ku divê eleqe û heyecan bi hêz û îmkanên zarokek piçûk re neyê tevlihev kirin û dersên pir bi baldarî werin dayîn. Lê ew mijarek bi tevahî cûda ye. û edebiyata din, bi awayê 🙂