Contents
Sohbeta dêûbav, ya ku dixuye, diviyabû havînê bimiriya, mîna hingiv diqelişe. Ew hemî li ser wan e - di karên ji bo betlaneyê de. Zarok xwendinê red dikin, mamoste wan bi notên nebaş ditirsînin û dêûbav bi hêrs in ku ew "karê mamosteyan dikin". Kî rast dibêje? Û divê zarok di dema betlaneyê de çi bikin?
Ger hûn destûrê bidin zarokê xwe ku her sê mehên betlaneyê bêhna xwe bide, wê hingê îhtîmal e ku destpêka sala xwendinê ji wî re pir dijwartir be. Dê-bav çawa dikarin rêgezek navîn bibînin ku zarokên wan hêza xwe vegerînin û zanîna xwe winda nekin? Pispor dibêjin.
"Xwendina Havînê di zarokekî biçûk de adeta xwendinê çêdike"
Bê guman, di dema betlaneyên havînê de, zarok hewce dike ku rihet bibe. Baş e ger derfeta we hebe ku hûn zêdetir wextê xwe li derve derbas bikin – li bisiklêtê siwar bibin, futbolê bilîzin, voleybolê bilîzin, li çem an jî deryayê avjeniyê bikin. Lêbelê, guheztinek jêhatî ya barkirina rewşenbîrî û rihetbûnê tenê dê jê sûd werbigire.
Çi bikim
Ger mijarên ku zarok bi eşkereyî li paş bernameyê disekine hene, wê hingê divê ew di serî de di bin kontrolê de bin. Lê ez pêşniyar dikim ku materyalê di hemî warên sereke de, bêyî pola, dubare bikin.
Ger serê sibê kur an keça we 15 hûrdeman rûsî û 15 hûrdem jî matematîkê bike, wê hingê ev ê bandorê li kalîteya bêhnvedana wî neke. Lê zanîna ku wî di sala xwendinê de wergirtiye dê ji hafizeya demkurt derbasî bîra demdirêj bibe. Karên weha piçûk ên li ser mijarên sereke piştgirî didin asta zanîna ku di salê de bi dest xistine û ji xwendekar re dibe alîkar ku bê stres têkeve sala dibistanê ya din.
Çima Xwendina Havînê Pêwîst e
Ez bawer nakim ku xwendin wekî beşek ji dersê were hesibandin. Ew çandek dema derbaskirinê ye. Digel vê yekê, navnîşa wêjeya pêşniyarkirî bi gelemperî karên mezin vedihewîne, nasîna wan wext digire, û di betlaneyê de zarok bê guman bêtir fersendên xwendina wan hene.
Wekî din, xwendina havînê di xwendekarek piçûk de adeta xwendinê çêdike - ev jêhatîbûn bi taybetî ji bo serweriya mijarên mirovahî di dibistana navîn û navîn de bikêr e. Di pêşerojê de, ew ê ji wî re bibe alîkar ku zû di nav herikînên mezin ên agahdariyê re derbas bibe, û di cîhana nûjen de bêyî wê dijwar e.
Ma hewce ye ku zarok "pezandin" û "bi zorê" bixwîne an pirsgirêkan çareser bike? Li vir, pir tişt bi rewşa dêûbavan bi xwe ve girêdayî ye: gumanên hundurîn ên di derbarê guncanbûna dersan de tengezarî û "bar" vê mijarê zêde dike. Ragihandina wateya «dersên» havînê ji zarokê re ji bo kesên ku haya wan ji avantaj û nirxa wan heye hêsantir e.
"Zarok divê salek tevahî tiştê ku hewce dike bike, ne ku ew dixwaze"
Olga Gavrilova - rahênerê dibistanê û psîkologê malbatê
Rojên betlaneyê hene da ku xwendekar bêhna xwe bigire û xwe xweş bike. Û ji bo ku pêşî li şewitandina wî ya hestyarî bigire, ku ji wê yekê derdikeve ku zarok divê salek tevahî tiştê ku ew hewce dike bike, ne ku ew dixwaze.
Li vir çend serişte hene ku hûn çawa dikarin dema vala û xwendinê li hev bikin:
- Du hefteyên pêşîn û dawî yên betlaneyê, zarokê xweş bêhna xwe bidin û veguherînin. Di navberê de, hûn dikarin danişînên perwerdehiyê plansaz bikin ger hûn bixwazin hin mijarê derxînin. Lê ji bo yek dersê hefteyê 2-3 caran zêdetir nekin. Çêtir e ku ders bi awayê lîstok û bi beşdariya mezinên ku dizanin zarokê dîl û îlhamê bidin, bêne lidarxistin.
- Derfetê bidin zarokê xwe ku tiştên din ên ku ew ji mijarên dibistanê herî zêde jê hez dike bike. Nemaze eger ew bi xwe jî xwestekek wisa diyar bike. Ji bo vê, wek nimûne, kampên zimanî an tematîk guncan in.
- Ew maqûl e ku meriv jêhatîbûna xwendinê biparêze. Tê xwestin ku ew ne tenê xwendina navnîşa dibistanê ya edebiyatê be, lê di heman demê de tiştek ji bo kêfê jî be.
- Xwendekarên dibistana seretayî yên ku nû hînî nivîsandinê bûne jî divê hunera xwe ya nivîsandinê biparêzin. Hûn dikarin nivîsan ji nû ve binivîsin û dîktatoran binivîsin - lê ne zêdeyî 2-3 caran di hefteyê de ji bo yek dersê.
- Wextê werzîşê bibînin. Bi taybetî bikêrhatî ew celebên wê ne ku di bargiraniyek wekhev de li beşên rast û çepê yên laş beşdar dibin - avjeniya crawl, bisiklêtan, skateboarding. Werzîş danûstendina interhemispherîk pêşve dike û ji bo pêşxistina jêhatîbûna plansazkirin û rêxistinbûnê dibe alîkar. Hemî ev ê di sala pêş de alîkariya zarokê di xwendina xwe de bike.