Dibistanê lawik berda?
28ê hizêrana (June) 2007ê – Dibistan bi têra xwe guh nade xortan, ji ber vê yekê eleqeya gelek ji wan ji bo pêşdebirina xwendina xwe kêm dibe.
Ev çavdêriya psîkolog William Pollack e1, ji Dibistana Bijîjkî ya Zanîngeha Harvardê ya bi prestîj. Ev meyl bi qasî ku li Dewletên Yekbûyî û Kanada li piraniya welatên rojavayî tê dîtin.
Quebec jî ne îstîsna ye: "Ji deh kesên ku dev ji xwendinê berdane heft mêr in," ew dibêje. Rêjeya devberdanê di malbatên dezavantaj de herî zêde ye: 43% ji ciwanên Quebecer ên ji van paşerojan ne xwediyê bawernameyên lîseyê ne.
Beriya ku dev ji xwendinê berdin jî, kur zehmet e ku cihê xwe di dibistanê de bibînin. "Lêbelê, ew ji keçan du caran zêdetir alîkariyê distînin", daxwaz dike William Pollack. Li Dewletên Yekbûyî, zarok di dersên taybetî de - ku zarokên di tengasiyê de têne dîtin, digirin. Ew ne kêmtir ji 70% ji hejmarên di van çînan de temsîl dikin.
Em çawa hîn dibin? “Gelek keç bi tenê guhdarîkirina mamosteyên xwe an jî bi çavdêriyê hîn dibin. Ji bo xortan, ew tercîh dikin ku bi ceribandinê fêr bibin - bi xwe bikin. Pir ders ji bo vê awayê kirina tiştan ne maqûl in. Wekî encamek, dibe ku kurek bêhnteng an bêhnteng be û bi pirsgirêkên behre, nexweşiya kêmbûna baldariyê, an nexweşiya hîperaktîvîteyê were binav kirin.2. " William Pollack |
“Gelo ji zayînê ve kêm şiyana wan heye? ", William Pollack di forma henekê de dest pê dike. Psîkolog rasterast bersiva pirsa xwe nade. Lê mînakên ku ji bo ronîkirina mebesta xwe dide, bi eşkere diyar dikin ku ew pê bawer nake.
Li gorî wî, sîstema xwendinê rêzê ji pêwîstiyên taybet ên kur re nagire. Dema bêhnvedanê mînakek baş e. Ji bo ku hewcedariya xwe ya barkirinê têr bike, zarokên dibistanê yên mêr divê pênc demên bêhnvedanê derbas bikin. “Lê ne xirab e dema ku wan hebe. Û carinan jî qet tune, ”ew bi poşman dibêje.
Li zanîngehê jî
Ev cudahiya di navbera keç û xortan de heta zanîngehê didome. Psîkologê Amerîkî got, "Ew çêtir û çêtir dikin dema ku ew ji deh sal berê kêmtir serketî ne."
Li seranserê welatên rojavayî, 33% ji jinên 25 heta 45 salî xwediyê bawernameya zanîngehê ne li gorî 28% ji mêrên di heman koma temenî de.3. Ji ber vê yekê dibe ku di nav çend salên pêş de ferq zêdetir bibe.
William Pollack anketên xwendekarên zanîngehê vedibêje. Yên berê di nav hefteyekê de bi zorê sê saetan ji xwendina xwe re vediqetînin. Jinên ciwan pênc qat zêdetir dikin!
Ji bo ku bibin "xortên rastîn" bilîzin
Çima zarok û xort di rêya serkeftina akademîk de ewqas zehmetiyan dibînin? William Pollack vê yekê bi hevokek sosret rave dike: “Ew xwe ji xwe û ji civakê veqetandî hîs dikin. "
Carinan bi bêhişmendî, malbat û dibistan wan fêr dike ku li gorî wî merivê "zirav, serdest," macho" li gorî wî tevbigerin. Encam: ew fêr dibin ku hestên xwe yên rastîn veşêrin. "Gelek kurik xemgîn in, veqetandî û xemgîn in her çend di nihêrîna pêşîn de hişk, dilşad an ji xwebawer xuya bikin," wî di pirtûka xwe ya herî firotan de nîqaş dike. Rast Boys4.
Rîska wê hingê mezin e, ji bo wan, windakirina erdê. Lêkolîner bi bîr tîne ku em li ser tiryakê, depresyonê an xwekuştinê difikirin ku ew bêtir jê re rûbirû ne.
Ji nû ve bi wan re têkilî daynin
Wê demê ji bo alîkariya wan çi bikin? "Tevlîbûnek hestyarî hebe," ew dibêje. Li gorî wî divê dêûbav û mamoste jî ji nû ve bi kuran re têkilî daynin: bi wan re bilîzin, guh bidin gotinên wan… Ew her weha banga bilindkirina karê perwerdekaran - di kreş û 'dibistanê de - ku rola wan heye. ji bo zarokan pir bi qîmet e.
William Pollack balê dikişîne ser ceribandinên ku ji bo pêşdebirina serkeftina akademîk ji bo xwendekarên dibistanê têne kirin5, di nav de şêwirmendî. “Li hemû dibistanên ku mamostetî lê hatiye kirin, rêjeya devberdanê daketiye. Dûv re her kurik dikare bi şêwirmendê xwe re têkiliyek taybetî çêbike, ”ew dibêje. Bandor pir mezin bûye.
"Em ewqas bi hêz in," psîkolog bi coş didomîne. Em dikarin pêlê bizivirînin… û ne tenê di 4 an 5 saliya xwe de, lê di tevahiya jiyana wan de alîkariya zarokên xwe bikin! "
Zarokên jêhatî û bextewar? Xwedîderketina ji zarokan re dikare berdêlên mezin bide. William Pollack vê yekê tîne bîra me û tekez dike ku çawa têgîna hezkirin û germ a malbat û dibistanê dikare bandorek li ser serkeftina zarokan bike.
|
Johanne Lauzon - PasseportSanté.net
1. William Pollack nivîskarê ye Rast Boys, pirtûkek ku di dawiya salên 1990î de ket pirtûkfiroşê Dewletên Yekbûyî. Wî jî nivîsand Dengên Boys Rast et Pirtûka Xebatê ya Kurên Rastî. Di çarçoveya 13. de ders dae çapa Konferansa Montreal ku ji 18 heta 21 Hezîran, 2007 pêk hat.
2. Wergera belaş, jêgirtin ji Rast Boys : www.williampollack.com [ji 27ê hizêrana (June) 2007ê de gihîştiye.
3. Daneyên Rêxistina Hevkariya Aborî û Pêşketinê (OECD), ku ji hêla William Pollack ve hatî destnîşan kirin.
4. Rast Boys bi fransî hate weşandin: Pollack W. Guys rast, Varennes, Éditions AdA-Inc, 2001, 665 r.
5. William Pollack behsa xebata Robert Pianta ji Zanîngeha Virginia kir. Mînak: Hamre BK, Pianta RC. Ma piştgiriya hîndekarî û hestyarî di pola pola yekem de dikare cûdahiyek ji bo zarokên di xetereya têkçûna dibistanê de çêbike?, Dev Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.