Meriv çawa bi zarokek re bi rengek lîstikî hêjmaran fêr dibe

Lîstikên kêfê - hem bi pêlîstokan û hem jî tenê di jiyana rojane de - dê bibin alîkar ku zarok bikişîne û ji wî re bibe alîkar ku zû û bi hêsanî agahdariya nû asîmîle bike. Tenê girîng e ku ji bîr mekin ku hînkirina zarokek ne bes e ku hejmaran bi rêzê binivîsîne an wan di wêneyan de nas bike, her çend ev jêhatîbûn jî hewce ne. Ya sereke ev e ku meriv nîşan bide ku li pişt hejmaran tiştên rastîn hene, û şiyana jimartina wan serbixwe pêşve bibin.

Lîstik dê ji vê yekê re jî bibin alîkar. Kîjan? Ji hêla psîkologê zarokan, pisporê LEGO® DUPLO® Ekaterina V. Levikova.

Jixwe ji salekê ve, hûn dikarin bi pitika xwe re dest bi fêrbûna cîhana jimareyan bikin. Ji bo vê yekê, hûn ne hewce ne materyalên alîkar jî, bes e ku meriv perçeyên laş bi rengek lîstik bixwînin: navên wan, hejmartin, serweriya aliyên rast û çep, û hwd.

Di vê demê de zarok hînî bikaranîna dest, ling û tiliyên xwe dibe, û dê û bavên wan in ku, wek nimûne, dema ku cil li xwe dikin, bijmêrin. Dê pêlavan li xwe bike, dikare bibêje: “Lingê te li ku ye? - Li wir e. Çend lingên te hene? – Va ye yek, va ye ya duyem – du ling. Werin em pêlavan li wan bikin: pêlavek li ser lingê yekem, ya duyemîn li ser lingê duyemîn - yek, du - du pêlav..

Bê guman, dema ku dêûbav dê her tiştî bi xwe hesab bikin, lê di du saliya xwe de, pitik jî dê berjewendiya hejmartinê hebe. Û dubarekirina domdar a navên hejmaran ji hêla dê û bav ve dê ji we re bibe alîkar ku hûn bilêvkirina wan bîr bînin.

Hêdî hêdî, hûn dikarin her tiştê ku li dora xwe ye bijmêrin. Gava ku pitik bi tena serê xwe fêrî bilêvkirina navên hejmaran dibe, hûn dikarin bi wî re bişkokên li ser cil û bergên wî, daran û gavên meşê, otomobîlên heman rengî yên ku hûn di rê de pê re dicivin û heta kirînê bijmêrin. li dikanê.

Dema ku zarok tiştek nû fêr dibin, ew dest bi sepandina wê li her deverê dikin, mîna ku hewl bidin tam bikin - ew bixwe dixwazin zanîna ku bi dest xistine bikar bînin, ji ber vê yekê pir caran zarok heman peyvan gelek, gelek caran li pey hev dubare dikin. Bê guman, ev xîreta herî baş ji bo berjewendiyê tê bikar anîn û, dema ku li ser hesab dixwîne, jê bixwaze ku her tiştê ku dikeve qada dîtina zarok vebêje. Tenê pir zêde daxwaz nekin - bila pitik pêşî heta du, paşê sê, pênc, deh bijmêre.

Dema ku hejmaran dixwînin, pir girîng e ku meriv bi zelalî ji pitikê re destnîşan bike ku her yek ji wan li ser hêjmara tiştek diaxive. Rêya herî hêsan a kirina vê yekê bi hejmarên ku li ser kaxiz û blokên avakirinê têne kişandin e.

Ji ber vê yekê, pêşî hûn dikarin kaxezek hildin, hejmareke diyarkirî li ser binivîsin, dûv re li tenişta wê ji gelek kûpan tûrek ava bikin, paşê bi jimareya din re heman tiştî bikin. Di paralel de, hûn dikarin bi hev re bi pitik re bifikirin ku, mînakî, hejmara du "dipirse" xaniyek ji du kuban, û pênc ji pênc. Dûv re hûn dikarin pêvajoyê tevlihev bikin, mînakî, ji bilî hin hejmaran, li her bircê hejmareka hewce ya fîgurên heywanan zêde bikin.

Lîstikek wusa bi komek avahîsaziyê di heman demê de ji bo jêhatîbûna motora xweş perwerdehiyek hêja ye, ku pêşveçûna axaftinê teşwîq dike.

Dema ku bi bircên ji set avahîsaziyê tê lîstin, hêsan e ku meriv têgînên "zêde" û "kêmtir" ji zarokê re rave bike, ji ber ku ew ê bibîne ku xaniyek ji ya din bilindtir dibe.

Dema ku pitik bi çend tiştan rehet be ku her jimar bi çend tiştan re têkildar e, hûn dikarin jê bixwazin ku hejmaran bi pêlîstokan re li hev bike. Ango, naha berevajî tevdigerin: deynin pêşiya zarokê, bêjin, du zozan û tenê du kub û jê bixwazin ku hejmara ku tê xwestin li ser qertê hilbijêre, paşê tîmsekê deyne, hejmarek jê re bibîne û bipirse li ku derê. zêdetir tişt hene û li ku kêm in.

Dema ku zarokek hîn dike, di dema lîstikê de jî, girîng e ku meriv pê ewle bibe ku ew eleqedar e. Ger ew bêhnteng bibe, çêtir e ku meriv pîşeyê biguherîne. Ji ber vê yekê, dêûbav ji bo ku pêvajoya fêrbûna lîstikê cihêreng bikin, divê ji bo zarokê karên cihêreng û carinan nediyar werin.

Mînakî, hûn dikarin di apartmanê de hejmarên geş û balkêş li ser tiştên cûrbecûr, heya deriyên dolabê û pişta maseyê, bixin û ji zarokê bixwazin ku bi qasî rast tiştan bîne wir. Ev ê ji wî re hêsantir bike ku ew bi bîr bîne ka ew çawa xuya dikin.

Her weha hûn dikarin ji bo meşê û klînîkê qertên bi jimareyan bigirin û di heman demê de wan ji bo jimartina tiştên cihêreng bikar bînin - ji ber vê yekê dema di rêzê de dê bêhemdî bifire.

Û serişteyek din: Dema ku zarokê xwe gazî dike an tiştek rast dike, bê guman pesnê wî bidin. Û eger ev ne wusa be, şerm nekin, çêtir e ku hûn bi nermî alîkariya wî bikin ku xwe rast bike. Hêzkirina erênî, teşwîqkirina bi bişirîn û peyvên xweş her gav ji neyînî çêtir dixebitin û zarok amade dikin ku ji berdewamiya dersan kêfê bike.