Contents
Em bi hemû hêza xwe dixwazin ku zarokên me wek mirovên dilşewat mezin bibin, ji xwe û ji pêşerojê bawer bin. Lê gelo em dikarin di wan de helwestek wusa erênî li hember cîhanê bihêlin, heke em bixwe her gav di bin kontrola rewşê de ne?
Di mufredata dibistanê de derseke wiha tune. Wekî ku, lêbelê, kes li malê xweşbîniyê hîn nake. Psîkolog û rahêner Marina Melia dibêje: "Ez gelek caran ji dêûbavan dipirsim ku ew dixwazin çi xisletan di zarokên xwe de pêş bixin, û wan qet carî behsa xweşbîniyê nekir." - Çima? Dibe ku ev peyv tê maneya nefsbiçûkiyê, nebûna ramana rexnegiriyê, meyla nihêrîna li cîhanê bi camên sorgulî. Di rastiyê de, helwêstek pejirandî ya jiyanê têgihiştinek hişyar a rastiyê betal nake, lê ew dibe sedema berxwedêriya li hember dijwariyan û dilxwaziya gihîştina armancan.
Psîkologê erênî Oleg Sychev tîne bîra xwe: "Ramana xweşbîn li ser bingeha xwebaweriyê, şiyana dîtina çareyek ji her pirsgirêkê re, û domdar e." Lê dê û bavên ku bi nêrînek cûda, reşbîn li ser jiyanê ne dikarin vê zarokê hîn bikin?
Ji hêlekê ve zarok bê îrade helwesta me ya ji dinyayê re hîn dibin, helwest, kirin, hestan dipejirînin. Lê ji hêla din ve, "kesek reşbîn ku prensîbên ramana erênî bi dest xistiye, bi îhtîmalek mezin dibe "hêvîxwazek fêrbûyî", kesek hevsengtir, li hember dijwariyan berxwedêr û çêker," Oleg Sychev bawer dike. Ji ber vê yekê şansên afirandina di zarokek de helwestek erênî li hember xwe û cîhanê di dêûbavek jêhatî yên psîkolojîk de pir in.
1. Bersiva hewcedariyên wî bidin
Zarokek piçûk dinyayê keşif dike. Ew bi cesaret ji hawîrdora nas derdikeve, diceribîne, bêhn dike, dest dide, gavan yekem davêje. Bihêlin ceribandina wî girîng e, lê ne bes e. "Ji bo ku zarokek ji çalakiyên serbixwe kêfê werbigire û eleqeya xwe di lêgerînan de winda neke, ew hewceyê piştgiriya mezinan, bersivek biwext a hewcedariyên wî ye," Oleg Sychev destnîşan dike. "Wekî din, ew fêr dibe ku pêşî ji mirovên nêzîk, û paşê jî ji tevahiya cîhanê li hêviya herî xirab be."
Piştgiriya destpêşxeriyên wî bikin, guhdarî bikin, bersiva pirsan bidin û ji bîr nekin ku hûn tiştên ku we kêfxweş dike parve bikin - wî bi muzîk, xwezayê, xwendinê bidin nasîn, bila ew tiştê ku wî eleqedar dike bike. Bila ew bi wê baweriyê mezin bibe ku jiyan gelek şahiyê amade dike. Ev bes e ku ji bo pêşerojê hewl bidin.
2. Baweriya xwe ya bi serketinê biparêze
Zarokek ku pir caran bi pirsgirêkên ku nayên çareserkirin re rû bi rû dimîne, ezmûnek bêhêvî û bêhêvî berhev dike, ramanên bêhêvî derdikevin holê: "Ez hîn jî nikarim bi ser bixim", "Tu feydeya hewldanê jî tune ye", "Ez neçar im" û hwd. Divê dêûbav çi bikin. ? Bêdawî dubare bikin "Tu qediya, tu dikarî"? Oleg Sychev rave dike: "Pesin û teşwîqkirina zarokek dema ku peywir di bin hêza wî de be, gava ku ew jixwe nêzî encamê ye û tenê bêhêziya wî tune ye, watedar e." "Lê heke dijwarî bi kêmbûna zanîn û jêhatîbûnê ve girêdayî be, an jî nebûna têgihîştina tiştên ku divê di kirinên xwe de biguhezîne, bikêrhatîtir e ku meriv li pişta xwe nehêle, lê bi nermî pêşniyar bike ka çi û çawa bike. ji wan re bibin alîkar ku hûn jêhatîbûn/zanîna ku kêmasiya wan tune ye bidest bixin.”
Zarokê xwe teşwîq bikin ku hîs bike ku her pirsgirêk bi serê xwe dikare were çareser kirin (heke hûn bêtir hewl bidin, bêtir agahdarî bibînin, qursek çêtir hîn bibin) an jî bi alîkariya kesek din. Bînin bîra wî ku lêgerîna piştgiriyê normal e, gelek karan tenê bi hev re têne çareser kirin û yên din dê kêfxweş bibin ku alîkariya wî bikin û bi gelemperî tiştek bi hev re bikin - ew pir baş e!
3. Reaksiyonên xwe analîz bikin
Ma hûn bala xwe didin ku hûn bi gelemperî ji zarokan re di derheqê xeletî û xeletiyên wan de çi dibêjin? Marina Melia rave dike: "Têgihiştina wan bi piranî bi reaksiyonên me ve girêdayî ye." Zarok terpilî û ket. Ew ê çi bibihîze? Vebijarka yekem: “Tu çi gêj î! Hemî zarok mîna zarokan in, û ev yek bê guman dê hemî kulîlkan berhev bike. Û ya duyem: “Baş e, dibe! Rê dijwar e, hay ji xwe hebin.”
An jî mînakek din: Xortekî mektebek dewsek anî. Guhertoya yekem a reaksiyonê: “Bi we re her dem wiha ye. Xuya ye ku tu qet haya te jê tune ye.” Û ya duduyan: “Dibe ku te baş xwe amade nekiriye. Cara din divê hûn zêdetir bala xwe bidin çareserkirina mînakan.
"Di doza yekem de, em di wê baweriyê de ne ku her tişt her gav ji bo zarokek xirab diqewime û "her tiştê ku hûn bikin bêkêr e," pispor diyar dike. - Û di ya duyemîn de, em jê re dibêjin ku ezmûnek xirab dê alîkariya wî bike ku di pêşerojê de bi zehmetiyan re rû bi rû bimîne. Peyama erênî ya dêûbav: "Em dizanin ka meriv çawa vê yekê rast bike, em paşde gav navêjin, em li vebijarkan digerin û em ê encamek baş bi dest bixin."
4. Adetê Sexretê biçînin
Bûyerek hevpar: zarokek, ku bi zorê rastî têkçûnê hat, dest ji tiştê ku dest pê kir berdide. Meriv çawa wî fêr bike ku xeletiyan dramatîze neke? Oleg Sychev pêşniyar dike: "Ji wî bipirsin, li gorî wî, sedema dijwariyan çi ye." "Alîkariya wî bikin ku ew kifş bike ku ew qas ne bi jêhatîbûnê ve girêdayî ye, lê bi vê yekê ve girêdayî ye ku karek wusa bêtir hewildan, bêtir zanîn û jêhatîbûn hewce dike ku meriv dikare bi dest bixe ger hûn dev jê bernedin û ji bo armancê nexebitin."
Bi taybetî balkişandina li ser rola hewldan û berxwedanê girîng e. “Ya sereke ev e ku meriv dev jê bernede! Ger niha bi ser nekeve, dê paşê bi ser bikeve, gava ku hûn wiya fêm bikin / tiştek ku hûn hewce ne fêr bibin / kesek bibînin ku dikare alîkariya we bike." Ne ew qas bidestxistina encamê ye ku hêjayî pesindanê ye, lê hewldan e: “Tu mezin î! Ew qas dijwar xebitî, di çareserkirina vê pirsgirêkê de gelek tişt fêr bû! Û encamek hêja wergirt!” Pesnê bi vî rengî vê ramanê xurt dike ku bi bîhnfirehî dê her pirsgirêkê çareser bike.
Psîkolog bi bîr tîne: "Dema ku sedemên pirsgirêkan nîqaş bikin, ji berhevdana neyînî bi mirovên din re dûr bisekinin." Ger hûn ji keça xwe dibihîzin ku ew "wekî Masha xêz nake", bêje ku em hemî di jêhatîbûn û jêhatîbûnê de ji hev cûda ne, ji ber vê yekê ne tiştek e ku em xwe bi yên din re bidin ber hev. Tenê cûdahiya bi rastî girîng a ku di dawiyê de rê li ber encamekê vedike ev e ku meriv çiqas hewildan û bîhnfirehiyê dide ji bo bidestxistina armancan.
5. Pêwendiya wî di hawîrdorek ewleh de hêsan bike
Zarokên ku reşbîn in, ji ber hêviyên neyînî û hesasiyeta wan a ji redkirinê re dibe ku di têkiliyên bi kesên din re hinekî kêmtir civaknas bin û bêtir nerazî bin. Carinan ew mîna şermokî xuya dike. Oleg Sychev dibêje: "Zarokek şermok ku zehmetiyên pêwendiyê dikişîne dikare ji her ezmûnek ku hêviyên wî yên erênî xurt dike sûd werbigire."
Berî her tiştî, dêûbav bixwe divê ji nirxandinên neyînî dûr bikevin û pir caran bi wî re serkeftinên wî, tewra yên hûrgel jî, bi bîr bînin. Û ji bilî vê, tê xwestin ku rewşên ragihandinê di hawîrdorek ewledar de ku zarok tê pejirandin û rêzgirtin, ku ew xwe jêhatî hîs dike, were plansaz kirin. Ev dibe ku bi zarokên piçûk re an dersên di çembera wîya bijare de danûstendinê be, ku ew gelek bi ser dikeve. Di hawîrdoreke wisa rehet de zarok ji rexne û mehkûmkirina kesên din kêmtir ditirse, bêtir hestên erênî werdigire û bi eleqe û hêvî li cîhanê dinêre.