Contents
Meriv çawa dest bi hînkirina zimanên biyanî ji zarokê xwe re dike- pispor
Di her karsaziyek nû de, ya sereke destpêkirina ye. Û li vir hûn nikarin bêyî şîreta pisporê bikin. Kîjan ziman hilbijêrin, ji ku derê dest bi fêrbûnê bikin - ji xebatkarên edîtoriya destpêka Preply.com û nivîskara blogek li ser fêrbûna Englishngilîzî re, Julia Green ji Roja Jinê re got.
Gelek dêûbav hema hema ji dergûşê dest bi hînkirina zarokê xwe dikin. Di hin awayan de, ew rast in - zarok bi rastî di salên pêşîn ên jiyanê de di fêrbûnê de pêşkeftinek mezin çêdikin. Tenê hewl bidin ku tiştan bilez nekin û ji zarokê pêşkeftina bilez hêvî nekin, heke ew hîn hîn nebûye ku bi zimanê xwe yê zikmakî zelal biaxive. Bi ser de jî, zarokên biçûk zehmetiyê dikişînin ser xwe.
Zarokên ku di malbateke duzimanî de mezin bûne hînbûna zimanekî biyanî hêsantir dibînin. Lê metirsî heye ku tevliheviya form û têgehên cuda yên peyvsaziyê di serê zarokê de derkeve holê.
Û ji bîr mekin - dersên ferdî û danûstendina domdar bi heman mamosteyê re, yê ku karîbû zarokê eleqedar bike, ew e ku heman encama hêvîkirî bi xwe re bîne.
- Dubareker ji sê saliya xwe ve hînkirina zarokan digirin. Û ev pir mentiqî ye, ji ber ku piraniya pitikan tenê di du saliya xwe de axavtina devkî fêr dibin. Bê guman, di vî temenî de hîn zû ye ku meriv li ser rêzimanê biaxive, lê heke fersendek hebe ku zarokek zanyariya herî zêde veberhênan bike, gava ku ew agahdarî bi hêsanî û bi kêfxweşî digire, wê hingê çima na?
Pirs 2. Ez kîjan zimanî bibijêrim?
Em behsa hilbijartina yekemîn zimanê biyanî nakin. Îngilîzî di sedsala meya XNUMXst de jixwe bûye zimanê gerdûnî yê Gerdûnê. Wekî ku pratîk nîşan dide, Englishngilîzî hema hema li her deverê hewce ye - tewra wekî rêveberek nivîsgehê, ne her pargîdanî we kar dike heke zanîna we ya zimanê Shakespeare di asta dibistanê de asê bimîne. Ne ku behsa bilindiyên kariyera ciddî bikin.
Lê bi zimanê duyemîn jixwe zehmettir e. Zimanzan texmîn dikin ku li cîhanê di navbera 2500 û 7000 zimanî de hene, ku her yek ji wan hêjayî hînbûnê ye. Lê em, bê guman, bi yên herî populer re eleqedar in - ew ê di bazara kedê de berjewendiyek pêşbaziyê peyda bikin.
– Ger ku ji we re dijwar xuya bike divê hûn dev ji fêrbûna ziman bernedin. Ev pir subjektîf e. Her zimanek taybetmendiya xwe heye û tiştê ku ji yekî re bingehîn xuya dike dê ji yekî din re neyê fam kirin. Çêtir e ku meriv bala xwe bide ser kîjan zimanî ku di pîşeya pêşerojê ya zarok de bi kêrî kîjan zimanî tê. Lê nimûneyên gelemperî jî hene. Zimanên rojhilatî êdî populerbûna xwe bi dest dixin. Çînî tehdîd dike ku di warê hejmara axêveran de ji îngilîzî derkeve, û Japonî pêşeroj e.
Pirs 3. Bi kesane yan li ser Înternetê?
Ji bo ku pitik dest bi têgihîştina zimanek biyanî bike, hûn hewce ne ku bi wî re têkilî daynin, bilîzin û fersendê bidin wî ku ew bixwe agahdariyan bikişîne. Ji bo nimûne, ji karîkaturên an bernameyên şahî bi zimanekî din.
Di qursên ziman de, divê ders bi rengekî pir nezelal bêne girtin – ev yek riya yekane ye ku meriv bala zarokan ne aram bihêle.
- Dersên serhêl dikarin ji alternatîfên wan ên negirêdayî jî bi bandortir bin. Şagirtên di koman de gelek caran ji hev diqelişin û ji ber vê yekê zanyariyê bi qasî ku mamoste û dêûbav hêvî dikin wernagirin. Ger zarok pir caran nexweş be, hîn dijwartir e: nebûna domdar ji dersan tehdîd dike ku paşveçûnek cidî, ku di komên mezin de kes wê negire. Pir hêsantir e ku pirsgirêka perwerdehiyê bi alîkariya dersên serhêl ên takekesî bi mamosteyek re, mînakî, bi Skype re çareser bike.