Contents
- Pênase: Lateralîzasyon, pêvajoyeke pêşverû. Di çi temenî de?
- Ez çawa dizanim ku zarokê min çep e an rast e? Çi nîşanan?
- Nexweşî, dubendî… Kengê meriv ji derengbûn an nebûna lateralîbûnê xeman bike?
- Zarokê min çep e, ev çi diguhere?
- Ez çawa dikarim rojane alîkariya zarokê xwe yê çepgir bikim? Meriv çawa li ser alîgiriya wê dixebite?
Bi dîtina zarokê we ku ji biçûkatiya xwe ve dest bi tiştan dike an dileyze, em carinan vê pirsê dikin: ew rastdest e an çep e? Çawa û kengê em dikarin fêr bibin? Ew ji me re li ser pêşveçûna wî, li ser kesayetiya wî çi dibêje? Bi pisporek nûve bikin.
Pênase: Lateralîzasyon, pêvajoyeke pêşverû. Di çi temenî de?
Berî 3 saliya xwe, zarok berî her tiştî fêrî hevrêzkirina tevgerên xwe dibe. Ew herdu destên xwe bi xemsarî bikar tîne da ku bilîze, xêz bike an bigire. Ev kar ji liberhevxistini pêşgotinek ji alîgirbûnê re ye, ango bijartina rast an çep. Bila vî karî bi bêdengî pêk bîne! Ger ew aliyek ji yê din bêtir bikar bîne, nekevin encamê. Ev divê wek lateralization zû nayê dîtin, ji ber tenê dora 3 salan e ku em dikarin serdestiya destekî li ser destê din erê bikin. Ji xeynî vê, ji bîr nekin ku zarok bi teqlîdê gelek tiştan fêr dibe. Ji ber vê yekê, gava ku hûn li ber wî radiwestin ku wî bileyizin an xwarinê bidin wî, bandora neynikê dibe sedem ku ew wekî we destê "eynî" bikar bîne. Yanî destê wî yê çepê ger tu rastdest bî. Dudilî nebin ku car caran li kêleka wî bisekinin da ku bêyî ku bixwazin bandorê li hilbijartina wî ya xwezayî neke. Nêzîkî 3 saliya xwe, hilbijartina destê wî yê rêberiyê bê guman nîşana yekem a xweseriyê ye. Ew bi bijartina kesane xwe ji modela xwe, we cuda dike û bi vî awayî kesayetiya xwe destnîşan dike.
Ez çawa dizanim ku zarokê min çep e an rast e? Çi nîşanan?
Ji 3 saliya xwe ve, em dikarin dest pê bikin destê serdest a zarok. Hin ceribandinên pir hêsan hene ku dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn alikariya zarokê xwe eşkere bikin. Pê, çav, guh an dest tê de hene:
- Kulekek bavêje wî an jê bipirse ku bikeve,
- Kaxezek kaxez bixin da ku casûsek çêkin, û jê bixwazin ku li wê binêre,
- Pêşniyar bikin ku guh bidin tikandina demjimêrek alarmê da ku bibînin ew ê wê bikişîne ber kîjan guhê,
- Ji bo destan, hemî îşaretên rojane diyar dibin: xwarin, firçeya diranê xwe girtin, porê xwe hejandin, girtina tiştekî…
Bi gelemperî, zarok bi lez û bez alîyekî dike. Berî 5 an 6 salan, ango temenê xwendinê, eger lateralization hê jî bi zelalî ne diyar e, ne hewce ye ku meriv xeman bike. Ger ew berdewamî bi kar anîna rastê û hem jî ya çepê, îmtîhanan paşê dubare bike.
Nexweşî, dubendî… Kengê meriv ji derengbûn an nebûna lateralîbûnê xeman bike?
Ji 5 saliya xwe pê ve, derengbûnek di alîgiriyê de dikare xwendina û nivîsandinê dijwartir bike. Ev nexweşî di vî temenî de pir gelemperî ne, û dikarin bi alîkariya pisporek bêne çareser kirin.
- Ger zarokê we "beş" rast an çep be, ev tê wê wateyêhîna ne xwediyê layenîtek serdest e. Di vê rewşê de, hûn dikarin serî li terapîstek psîkomotor bidin ku dê alîkariya wî bike ku destê xwe yê serdest diyar bike.
- Zarokê we destê xwe yê rastê an destê xwe yê çepê bi xemsarî bikar tîne? Dibe ku ew e ambidextrous. Hema hema hemî zarokên piçûk in, ji ber ku ew dizanin ku meriv herdu destên xwe bêyî cûdahî bikar bînin. Lê gava ku dema hilbijartinê tê, em fêhm dikin ku pir hindik ambidextrousên rastîn hene. Bikaranîna her du destan bi xemsarî bi gelemperî encama jêhatîbûnan e. Dîsa, terapîstek psîkomotor dikare alîkariya zarokê we bike ku tercîha xwe diyar bike.
Zarokê min çep e, ev çi diguhere?
Ev yek di warê pêşketina zarokan û helbet jîrbûnê de tiştekî naguherîne! Rastiya ku ew çepgir e, tenê bi vê re têkildar e serdestiya nîvkada rastê ya mejî. Ne zêde ne kêm. Zarokê çepgir ji yê rastgir ne biaqiltir û ne jîrtir e, wek ku ji mêj ve tê bawer kirin. Demên ku me destê zarokekî destê çepê girêda da ku wî "hîn bikin" ku destê xwe yê rastê bi kar bîne, derbas bûn. Û bi bextewarî, ji ber ku me bi vî rengî nifşên çepgirên "xemgîn" afirand ku wê hingê di nivîsandinê de an jî di cîhgirtina xwe de li cîhê zehmetiyan dikişand.
Ez çawa dikarim rojane alîkariya zarokê xwe yê çepgir bikim? Meriv çawa li ser alîgiriya wê dixebite?
Kêmasiya jêhatîbûna ku bi gelemperî ji kesên çepgir re tê hesibandin bi giranî ji vê yekê derdikeve ku em di cîhanek mirovên rastgir de dijîn. Xwezî îro aksesûarên biaqil hene ku jiyanê ji kesên çepgir re hêsantir bikin, nemaze di zarokatiya zû de ku em hînî pir tiştan dibin: pênûsên taybetî, tûjkerên berevajî hev, maqçeyên bi lepikên berevajî yên ku ji gelek jîmnastîkê direvin, û tewra qaîdeyên "destê çepê yên taybetî" jî, ji ber ku kesên çep ji rastê xêzan xêz dikin. hiştin…
Hûn jî dikarin alîkariya zarokê xwe bikin. Bo nimûne, fêrî wî bikin ku pelika xweya xêzkirinê bi goşeyê çepê yê jorîn bi cih bike ji goşeyê rastê yê jorîn bilindtir e. Di dema nivîsandinê de ew ê alîkariya wî bike.
Di dawiyê de, bizane ku heke dêûbav her du jî çepgir bin, şansê zaroka wan ji duyan yek heye ku bimîne, heke dêûbav tenê yek be, şansê wî ji sêyan yek heye. Tenê yek ji deh zarokên destê çepgir ji dêûbavên rastgir tê. Ji ber vê yekê pêkhateya mîras heye.
Şehadet: “Keça min rast û çepê tevlihev dike, ez çawa dikarim alîkariya wê bikim? »Camille, diya Margot, 5 salî
Di 5 saliya xwe de, Margot di naskirina wê ya rastê ji çepê de pirsgirêkek heye. Pirsgirêkek ne ewqas nenas, nemaze dema ku hûn mezin dibin û çalakiyên weyên rojane, li dibistanê û li malê, tevlihev in. Margot ne tenê di fêrbûna nivîsandinê de zehmetiyan dikişîne, ew di heman demê de pir jîr e. Hêmanên têkildar ên ku ji bo terapîstê psîkomotor Lou Rosati re watedar in: "Em pir caran vê nîşaneyê di heman demê de wekî din temaşe dikin. Zarokê ku jê re tê gotin "alîbûnek têkçûyî" heye, rastiya ku rast û çepê wî tevlihev dike, di dawiya zincîra pirsgirêkên wî yên din de encamek e. "
Nerazîbûnek patholojîkî
Ji ber vê yekê sê celeb xeletiyan hene: side, dema ku zarok, bo nimûne, destê rastê wekî destê serdest hildibijêre, dema ku divê ew çepê hilbijêre; Space, dema ku ew di cîhê cîhê an pîvandina dûran de dijwar dibe; û di dawiyê de laşî, wek Margot, dema ku zarok "dîspraxia" nîşan dide, ango bêhêziya patholojîk. Lou Rosati rave dike ka meriv çawa vê diyardeyê di zarokê xwe de dibîne: "Nêzîkî 3-4 saliya xwe, ew dest pê dike bi destekî ji destekî din pênûsê digire, paşê li CP, em ê karibin bibînin ka bijartina destê serdest an na. hatiye astengkirin. yan na. Lateralîteyek bidestxistî heye, û ya din a xwerû û neurolojîk heye: Pirsek ev e ku meriv bibîne ka her du li hev dikin. Em dikarin bi taybetî bibînin ku ew bi kîjan destî vedixwe an dinivîse, û bi kîjan destî ew ji bo tevgerek spontan wekî bilindkirina milê xwe dixwaze. "
Pirsgirêkek lateralîzasyonê
Pispor diyar dike kuDi 6-7 saliya xwe de zarok divê rastê xwe ji çepê nas bike û destê xwe yê serdest hilbijartibe. : “Gelek zarok bi eslê xwe çep in û destê xwe yê rastê wek destê serdest hilbijartine. Wan dest bi nivîsandinê kir û ji ber vê yekê destê xwe perwerde kirin. Di vê rewşê de, pêdivî ye ku meriv di hînbûna xwe ya nû de alîkariya wan bike, li ser bingeha tiştê ku wan berê bi destê serdestê xelet bi dest xistiye. "
Ji bo alîkariya wî: rihetbûn û xebata destan
Ji ber vê yekê zarokek ku ji dyspraxiyayê dikişîne dibe ku zehmetiyên fêrbûnê hebe, ji nû ve hilberandina jimarek an herfekê, ji bo fêmkirina şeklên sade an tevlihevtir. Di heman demê de dibe ku ew ji bêaqiliya xwe ya mezin jî şerm bike.
Ji bo psîkometric Lou Rosati, pêşî hewce ye ku eslê pirsgirêkê diyar bike da ku bikaribe rast tevbigere wê hingê: "Eger ew bi eslê mekanî be, em temrînên li ser fezayîbûnê pêşkêş dikin, heke ew bêtir li ser alîgiriyê be. , em ê li ser jêhatîbûna destan, hevsengiyê bixebitin, û heke pirsgirêk bi eslê xwe laş be, em ê temrînên rihetbûnê bikin. Lêbelê, çareserî hene ku meriv di mezinan de êşa wê rawestîne. "
Tiphaine Lévy-Frébault