Pilingê Piçûk xemgîn e, Major Payne wî ji ramanên xemgîn dûr dixe.
video download
Tatyana Rozova dinivîse: “Her ku ez ji ber hin sedeman aciz bûm, hat bîra min ku çawa diya min min anî ser hişê min. Em rûniştin, demeke kin sohbet kirin, paşê diya min, wek nimûne, kartolan da min - ew dibêjin, divê şîv were pijandin, ji ber vê yekê piştî paqijkirina sebzeyan, em ê bêtir biaxivin. An jî em çûn fêkiyan ji bo kompotê hilbijêrin - ew jixwe dirijînin, em ê li wir biaxivin. Û li ser kar, bi awayekî, sohbet jixwe ber bi paş ve diçû, û tevlihevî çû cîhek. Bi gelemperî, awayê çêtirîn ku meriv hestek xirab derxîne ev e ku meriv mijûl bibe. Û diya min xuya bû ku ev pir baş dizanibû ... »
Wisely. Di heman demê de, dêûbavên bi tecrûbe ne tenê rêbazên nerasterast ên bandorkirina li ser rewşa zarokê, lê di heman demê de pir vekirî û rasterast jî bikar tînin. Ya herî hêsan: "Rûyê xwe rast bikin. Ger hûn bixwazin bipeyivin, ez ê kêfxweş bibim, lê ji malbata me kes bi yekî wiha re napeyive. Di heman demê de, diyar e ku gava zarok rûyê xwe yê acizbûyî ji holê rabike, nîvê hestên wî yên acizbûyî jî ji holê radibe. Bi heman awayî, klasîkek ji celebê ku bi zarokên pir piçûk re ye: "Xweserê min, dema ku hûn digirîn, ez fêm nakim ka hûn çi dibêjin. Dev ji giriyê berde, aram bibe, wê çaxê em ê biaxivin, ez dikarim alîkariya te bikim!
Hest celebek tevgerê ye, û heke dêûbav jêhatî bin ku rasterast tevgera zarok kontrol bikin, ew dikarin rasterast hestên wî jî kontrol bikin.
Ev ji bo hestên lengerkirî re derbas nabe, ku ne rengek tevgerê ne û rasterast nayên kontrol kirin.
Di malbateke ku dê û bav xwedî hêz in, dê û bav dikarin hestên zarokên xwe û her weha her tevgerek din kontrol bikin.
Carinan hûn nikanin bêyî destûr bişopînin - çawa ku hin hest bêyî destûr nayên kirin (mînak, bêyî destûr girî gava ku pêlîstoka yekî din ji we hat standin).
Carinan hewce ye ku hûn dev ji lîstikê berdin, cil û bergên xwe li xwe bikin û bi dêûbavên xwe re herin - çawa ku carinan hûn hewce ne ku dev ji qijikê berdin, bişirîn û biçin alîkariya diya xwe.
Guhertina hestan.
video download
Pirsgirêka sereke ya perwerdehiya weha ne şiyana kontrolkirina bi taybetî hestên zarokê ye, lê şiyana kontrolkirina tevgera wî di prensîbê de ye. Ger zarokê we gava ku hûn gazî wî dikin bersiv nede, hûn nikanin hestên wî kontrol bikin, ji ber ku zarok dikare we guh nede we. Ger we gihandiye ku zarokê we guh dide we, hûn dikarin berpirsiyariya hestên wî hilgirin, çandek hestên wî geş bikin.
Hûn dikarin wî fêr bikin ka meriv çawa bi xeletiyên xwe re mijûl bibe (negirî û xwe neqehirîne, lê here û wê rast bike), meriv çawa bi tiştên ku divê were kirin re mijûl bibe (biçe û bike), meriv çawa bi dijwariyan re mijûl bibe (piştgiriya xwe bike. , ji bo xwe alîkariyê organîze bikin û çi ji destê we tê bikin), meriv çawa bi hezkiriyên xwe re derman dike - bi baldarî û dilxwaziya alîkariyê.
Lena xemgîn bû
Dîrok ji jiyanê. Lena pere teserûf kir û li ser Înternetê ji xwe re guhêf kirîn. Ew xuya dike - û girêdanek din jî heye, van guhên têlefona wê nagirin. Ew pir xemgîn bû, hêsir neteqiya, li ser dinyayê û li ser xwe ket. Dê pêşnîyar kir ku ew hîn jî aram bibe, ji ber vê yekê xem neke û bifikire ka gelo gengaz e ku fîşa bişewitîne. Ango: “Hûn dikarin xem bikin, lê ne ewqas û ne ewqas dirêj. Ez xemgîn bûm - serê xwe bizivirîne.
Biryara papa cuda bû, bi navê: “Lena, baldar: hûn nikarin xwe aciz bikin. Dev ji vê yekê berdin, werin ser hişê xwe. Pêdivî ye ku hûn pirsgirêkê çareser bikin. Çawa? Hûn dikarin xwe bi xwe ragihînin, hûn dikarin bi me re têkilî daynin. Ma zelaliyek heye? Ev sê talîmat in. Ya yekem, qedexekirina zerardayîna rewşa xwe ye. Ya duyemîn jî ferzkirina serî ye. Ya sêyemîn rêwerzek e ku meriv bi dêûbavan re têkilî daynin dema ku ew nikaribin çareseriya çêtirîn bibînin. Tevlî: em bêdeng nabin, lê talîmatan didin û cîbicîkirinê kontrol dikin.