sohbeta bêdawî
Zarokê we her gav ji axaftinê hez kiriye, tewra piçûk jî. Lê ji çar saliya xwe ve, ev taybetmendî xwe bi xwe re kiriye û her gav tiştek heye ku bêje an bipirse. Di riya malê de, ew roja xwe ya dibistanê dinirxîne, li ser otomobîlan, kûçikê cîranê, pêlavên hevalên xwe, bisîklêta xwe, pisîka li ser dîwêr diaxive, li xwişka xwe ya têkçû nalîne. puzzle wî… Li mal û dibistanê, çîpa we qet naqede! Heya nuqteya ku, ji pir sohbetê westiyayî, hûn guh nadin wî û xwişka wî, ew bi zor nikare xwe îfade bike. Li gorî doktorê psîkolojiyê, Stephan Valentin *: "Ev zarok bê guman hewce dike ku tiştên ku di nav rojê de têne serê wî parve bike, û girîng e ku meriv guh bide wî. Lê bi heman awayî girîng e ku meriv jê re destnîşan bike ku ew bala dêûbavên xwe yekdestdar neke. Ew li ser hînkirina qaîdeyên ragihandinê û jiyana civakî ya zarokê xwe ye: rêzgirtina dema axaftinê ya her kesî. "
Pêdiviya xwe fêm bikin
Ji bo fêmkirina sedemên vê yekê, divê hûn baldar bin ku zarok çi dibêje û çawa dike. Di rastiyê de sohbetek dikare fikaran mask bike. “Gava ku ew dipeyive, ew aciz dibe? nerehetî? Ew çi deng bikar tîne? Çi hest bi axaftinên wî re hene? Van nîşanan girîng in ku hûn bibînin ka ew tenê xwestekek xurt e ku meriv xwe îfade bike, zewqek jiyanê, an xemek dereng e, ”dibêje psîkolog. Û eger em bi gotinên wî xemekê fam bikin, em hewl didin ku fêm bikin ka çi wî diêşîne û em wî dilşad dikin.
Daxwaza baldariyê?
Xeberdan dikare ji ber xwesteka baldariyê jî be. “Tevgera ku kesên din aciz dike dikare bibe stratejiyek ku balê bikişîne ser xwe. Tewra dema ku zarok were şermezar kirin jî, wî karî mezinan bi wî re eleqedar bike, ”got Stephan Valentin. Dûv re em hewl didin ku bêtir dem yek-bi-yek bidin wî. Sedema sohbetê çi dibe bila bibe, ew dikare zirarê bide zarok. Ew di dersê de kêmtir konsantre ye, hevalên wî yên polê rîska wî didin ku wî bidin aliyekî, mamoste wî ceza bike… Ji ber vê yekê hewce ye ku bi danîna sînorên dilsoj bi axaftinên xwe re bibe alîkar. Wê hingê ew ê bizanibe kengê destûr tê dayîn ku biaxive û çawa beşdarî axaftinê bibe.
Kanalkirina herikîna gotinên xwe
Li ser me ye ku em wî hîn bikin ku bêyî ku dev ji yên din berde, xwe îfade bike, guhdarî bike. Ji bo wê, em dikarin lîstikên sifrê pêşkêşî wî bikin ku wî teşwîq dikin ku her kesî hesab bike, û li benda dora wî bimîne. Çalakiyek werzîşê an şanoya improvizasyonê jî dê ji wî re bibe alîkar ku xwe bixebitîne û xwe îfade bike. Hişyar bin ku ew pir zêde teşwîq nekin. “Bêtengbûn dikare erênî be ji ber ku zarok dê xwe li ber xwe aram bibîne. Ew ê kêmtir bi heyecan be, ku dikare bandorek li ser vê xwesteka axaftinê ya bêdawî bike, ”psîkolog pêşniyar dike.
Di dawiyê de, em demek taybetî saz dikin ku zarok dikare bi me re biaxive û li ku derê em ê amade bin ku guhdariya wî bikin. Nîqaş wê hingê ji her tengahiyê bêpar be.
Nivîskar: Dorothee Blancheton
* Stephan Valentin nivîskar e gelek berhem, di nav de "Em ê her dem li cem we bin", Pfefferkorn weş.
Pirtûkek ku alîkariya wî bike…
"Ez pir xeberdar im", coll. Lulu, weş. Ciwanên Bayard.
Lulu her gav tiştek heye ku bêje, wusa ku ew guh nade yên din! Lê rojekê pê dihese ku êdî kes guh nade wê… li vir romanek “mezin” (ji 6 salî) heye ku êvarê bi hev re bixwînin!