Zarokê min kêm dinivîse, ma ew dîsgrafî ye?

Dîsgrafî çi ye?

Dîsgrafî nexweşiyek e neuro-pêşveçûn û astengiyek fêrbûna taybetî (ASD). Ji bo ku zarok bi awayekî xwenda binivîsîne bi zehmetiyan tê diyar kirin. Ew nikare teknîkên nivîsandinê otomatîk bike. Dîsgrafî dikare di destnivîsa zarokekî de bi çend awayan xwe nîşan bide: çewisandin, tewandî, sivik, bêhêz, an hêdî.

Cûdahiya dîspraxia çi ye?

Hişyar bimînin ku dîsgrafiyê bi tevlihev nekin dyspraxia ! Dîsgrafî bi giranî têkçûnên nivîsandinê têkildar dike dema ku dyspraxia nexweşiyek gelemperî ya fonksiyonên motorê yên kesê bandorkirî ye. Dîsgrafî jî dibe nîşanek dyspraxia, Lê her gav ne wisa ye.

Sedemên dîsgrafiyê çi ne?

Wekî ku me ji bo dyspraxia dît, dîsgrafî nexweşiyek e ku dikare di zarok de pirsgirêkek psîkomotor nîşan bide. Divê hûn bê guman dîsgrafiyê wekî hêsanek hêsan nebînin tembeliya fizîkî ya zarokê, ew rast e Handicap. Ev dibe ku ji ber nexweşiyên mîna dyslexia an jî nexweşiyên ophthalmolojîk be. Disgraphia di heman demê de dikare bibe nîşana hişyariya nexweşiyên girantir (û hindiktir) ên wekî nexweşiya Parkinson an Dupuytren.

Ez çawa dizanim ku zaroka min bi dîsgrafî heye?

Di kreşê de, zarokek bêaqil

Zehmetiyên ku di pêkanîna îşaretên nivîsandinê de rû didin re dîsgrafî tê gotin. Ji xeynî bêbextiyek hêsan, ew tengahiyek rastîn e, ku ji malbata dys nexweşiyê ye. Ji zarokxanê, zarokê dîsgrafîk têdikoşe ku bi hûrgulî tevgerên destên xwe hevrêz bike: ew di nivîsandina navê xwe yê pêşîn de jî, bi herfên mezin jî dijwar e. Ew ji xêzkirinê, rengdêriyê nerazî ye û karê destan bala wî nakişîne.

Di beşa mezin de, tewra ku piraniya zarokan bêaramiya motorê nîşan bidin (kêm kes dizanin ka di destpêka salê de pantorê xwe çawa bişkojk bikin!), Şagirtê dîsgrafîk bi kêmbûna pêşkeftina xwe ya di grafîkê de tê cûda kirin. Çarşefên wî pîs in, nixurtî ne, carinan bi qul in, ew qas pê li qelemê xwe dike. Heman zehmetiyên motorê di tevgera wî de jî têne dîtin: ew qertafên xwe li ser sifrê nagire, nikare to lace one's shoes an ji bo bişkojka cilan hemû bi tenê di dawiya salê de. Nîşanên ku di heman demê de dikarin dyspraxia jî pêşniyar bikin, ducarek din ku bandorê li jêhatîbûna motorê dike. 

Di CP de, zarokek hêdî hêdî ku ji nivîsandinê nefret dike

Zehmetî li CP-ê diteqe. Ji ber ku bername ji hêla zarokê ve gelek nivîsandina hewce dike: divê ew di heman demê de tevgera ku bi destan tê kirin (ji çepê ber bi rastê, lûkek, hwd.) temsîl bike û di heman demê de li ser wateya vê yekê bifikire. hejînî. ew dinivîse. Ji bo ku tişt zû bimeşin, divê rêz bixweber bibe, da ku meriv bihêle ku bala xwe bide ser wateya tiştê hatî nivîsandin. Zarokê dîsgrafîk nikare bike. Her rêyek bala wî bi tevahî digire. Ew tengahiyê digire. Û ew kêmasiya xwe baş dizane. Pir caran, ew paşê şerm dike, dilteng dibe û diyar dike ku ew ji nivîsandinê hez nake.

Kî dikare teşhîsa dîsgrafiyê bide?

Ger zarokê we xuya dike ku nexweşiyên dîsgrafîk hene, hûn dikarin bi gelek pisporên tenduristiyê re bişêwirin ku karibin dîsgrafiyek muhtemel tespît bikin. Wekî gava yekem, girîng e ku meriv a axaftina dermankirinê zarokê we bibînin ka pirsgirêk hene hene. Piştî ku ev muayeneyek li ser axaftinêderê hate kirin, divê hûn bi pisporên cihêreng şêwir bikin da ku sedemên dîsgrafiyê bibînin: ophthalmologist, psîkolog, terapîstê psîkomotor, hwd.

Meriv çawa dîsgrafiyê derman dike?

Ger zaroka we bi dîsgrafiyê ve were teşhîs kirin, hûn ê hewce bikin ku bi a ji nû ve perwerdekirin da ku ew bikaribe nexweşiya xwe derbas bike. Ji bo vê yekê, pêdivî ye ku bi rêkûpêk şêwirdarek axaftinêderê were şêwir kirin, nemaze heke dîsgrafiya wî bi giranî ji ber nexweşiyek zimanî be. Ev ê bernameyek lênêrînê saz bike ku dê alîkariya zarokê we bike ku hêdî hêdî sax bibe. Ji hêla din ve, heke nexweşiya dîsgrafîk bi ve girêdayî ye nexweşiyên cih û motor, divê hûn bişêwirin a psîkomotor.

Ji zarokê min ê dîsgrafîk re bibin alîkar ku wî ji nû ve binivîsîne

Tu feyda wî tune ye ku êvarê li malê rêz û rêzan binivîsîne. Berevajî vê yekê, pêdivî ye ku dramatîzekirin û li ser çalakiyên alîkar, pir nêzîkî nivîsandinê ye û yên ku zarok bi awayekî xwezayî rê li ber xêzkirina şiklên dişibihe tîpan dikişîne. Tiştê ku ew di beşa navîn a baxçeyê zarokan de, û di destpêka salê de beşa sereke di polê de dike jî ev e. Ji bo vê jî pêwîst e zarok xwe rehet hîs dike : rihetbûn dê gelek alîkariya wî bike. Mesele ew e ku meriv hest bike ku milê wî yê serdest giran dibe, paşê yê din, paşê lingên wî, paşê milên wî. Dûv re divê ew vê giraniyê (û ji ber vê yekê vê rihetiyê) dema ku dinivîse (pêşî rawesta, paşê rûniştin) biparêze. Bi vî rengî dê ji kêşeya tirsnak xilas bibe.

Serişteyên mamosteyê li dijî dîsgrafiyê

Ger zarokê we dîsgrafîk be, rehabîlîtasyon dê hewce be (ji şîretvanek axaftinê bigerin); bi gelemperî şeş û heşt mehan dom dike. Lê di vê navberê de, li vir hin tişt hene ku hûn li malê biceribînin.

- Piştgiran biguherînin : xwarê bi pela spî ya trawmatîk. Tabloya reş biceribînin (ji bo ku tevgerên mezin ên vertîkal çêbikin) û kaxezê karbonê (ji bo ku wî ji hêza xwe ya zextê haydar bikin).

- Amûrên ku tevlihev dikin rakin : firçeyên piçûk ên hûr, pênûsên rengîn ên erzan ên ku lûleya wan her dem dişkê, pênûsên kaniyê. Firçeyên boyaxê yên mezin, destdirêj, hişk û zirav, û bi qalibên cûrbecûr bikirin. Avantaja ducarî: destmal zarok neçar dike ku gavekê ji karê xwe paşde biavêje, xwe ji çarşefê qut bike. Û firçeya wî nahêle ji ber ku ew di rêzan de ji firçeyek hûr kêmtir xeletiyan nîşan dide. Zarok neqlê gouaşê bi rengê avê bidin nasîn, ku ew ê neçar bike ku bi rengek sivik, bi hewa, bêyî têgîna "xêza rast" boyax bike. Û bila ew firçeyê hilbijêre da ku ew bikaribe pêşbîniya lêdana xwe bike.

- Bala xwe bidin pozîsyonê : em bi laşê xwe dinivîsin. Ji ber vê yekê rastgir dema ku dinivîse milê xwe yê çepê jî bikar tîne, ji bo ku destekê bide xwe an mînakî pelê bigire. Niha zarokê dîsgrafîk gelek caran li milê nivîsandinê disekine, yê din ji bîr dike. Wî teşwîq bikin ku tevahiya milê xwe, destikê xwe, û ne tenê tiliyên xwe bikar bîne. Ji beşa mezin, girtina pênûsê kontrol bikin, ji lepikên kevçîyê yên ku tiliyên we diqelînin dûr bixin.

Xwendinên ku pirsgirêkên nivîsandina zarokê min fêm bikin

Li bendê nemînin heta ku zarokê we di dibistana navîn de girêbayên seqet nebe ku bertek nîşan bide! Rehabîlîtasyon dema ku zû be bi bandor e ; carinan dihêle ku çepgirek derewîn destê serdest biguheze û bibe rastgir!

Ji bo kûrkirina mijarê:

- psîkiyatrîstek, Dr de Ajuriaguerra, pirtûkek hêja ya tijî şîretên pratîkî nivîsî. "Nivîsandina zarokê", û cilda wê II, "Ji nû ve perwerdekirina nivîsandinê", Delachaux û Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, mamosteyek berê ya dibistanê, pisporê ji nû ve perwerdekirina nivîsandinê û hûrguliyên awayê rast girtina pênûsê di "Le Geste d'Éwriting", Hatier, 2006 de.