Hişmendiyên motorê yên baş: mantiq, hevrêzî û axaftinê pêşve bibin

Hişmendiyên motorê yên xweş têkiliyek tevlihev û hevrêzkirî ya pergalên demarî, skelet û masûlkeyê ne, bi saya wan em dikarin bi destan tevgerên rastîn pêk bînin. Bi gotineke din, ev girtina tiştên piçûk e, û destwerdana kevçîk, çengek, kêrê ye. Dema ku em bişkokên çakêtê girêdidin, pêlavên pêlavan girêdidin, diqelînin, dinivîsînin jêhatîbûna motorê ya baş pêdivî ye. Çima girîng e û meriv wê çawa pêşve bibe?

Mêjiyê me dikare bi komputera herî tevlihev re were berhev kirin. Ew agahdariya ku ji organên hîs û organên hundurîn têne analîz kirin, reaksiyonên motor û tevgerê yên bersivê çêdike, berpirsiyariya raman, axaftin, şiyana xwendin û nivîsandinê, û şiyana afirîneriyê ye.

Nêzîkî sêyemîn korteksa mêjî berpirsiyarê pêşkeftina jêhatîbûna motora destan e. Ev sêyem bi qasî ku gengaz nêzî navenda axaftinê ye. Ji ber vê yekê jîrektiyên motorê yên baş ew qas ji nêz ve bi axaftinê re têkildar in.

Zarok çiqasî bi tiliyên xwe bixebite, ew qas jîrbûna motora destan û axaftinê baştir pêş dikeve. Ne ji bo tiştekî ye ku li Rûsyayê ji mêj ve adetî ye ku zarok ji temenek piçûk de fêrî lîstina bi tiliyên xwe bikin. Dibe ku her kes bi "Ladushki", "Magpie-spî-alî" dizane. Piştî şuştinê jî, destên zarok bi destmalekê têne paqijkirin, mîna ku her tiliyek masûm bike.

Di heman demê de bandorê li pêkhatina mentiq, jêhatîbûna ramanê dike, bîranînê xurt dike, çavdêriyê perwerde dike, xeyal û hevrêziyê dike. Pêşkeftina jêhatîbûna motora xweşik di xwendina zarok de xuya dike û di amadekirina dibistanê de rolek girîng dilîze.

Hêza pêkanîna hin çalakiyan ji nêz ve bi temenê zarok ve girêdayî ye. Ew fêrî yek jêhatîbûnê dibe û tenê hingê ew dikare tiştek nû fêr bibe, ji ber vê yekê divê asta damezrandina jêhatîbûna motorê were dîtin.

• 0-4 meh: zarok dikare tevgerên çavan hevrêz bike, hewl dide ku bi destên xwe bigihîje tiştan. Ger ew karibe pêlîstokê bigire, wê hingê kişandina firçeyê bi rengek refleksîf pêk tê.
• 4 meh - 1 sal: zarok dikare tiştan ji dest ber bi dest ve biguherîne, kiryarên hêsan ên mîna zivirandina rûpelan pêk bîne. Niha ew dikare bi du tiliyan bejikek piçûk jî bigire.
• 1-2 sal: tevger her ku diçe bêtir pêbawer in, zarok tiliya nîşanê bi rengek çalaktir bikar tîne, yekem jêhatîbûna xêzkirinê xuya dike (noqt, derdor, xet). Zarok jixwe dizane ku kijan dest jê re hêsantir e ku xêz bike û kevçîk bigire.
• 2-3 sal: jêhatîbûna motora destan dihêle ku zarok makûran bigire û kaxez bibire. Awayê xêzkirinê diguhere, zarok qelemê bi rengekî din digire, dikare fîguran xêz bike.
• 3-4 sal: zarok bi xwebawer xêz dike, dikare pelê li ser xeta xêzkirî bibire. Wî jixwe biryar daye destek serdest, lê di lîstikan de ew herduyan bikar tîne. Di nêzîk de ew ê hîn bibe ku mîna mezinan pênûs û qelemê bigire.
• 4-5 sal: di dema xêzkirin û rengkirinê de zarok hemû milê xwe nahejîne, tenê firçeyê dihejîne. Tevger rasttir in, ji ber vê yekê qutkirina tiştek ji kaxezê an rengkirina wêneyek bêyî ku ji rêzê derkeve ew qas ne dijwar e.
• 5-6 sal: zarok bi sê tiliyan pênûsê digre, hûrgiliyên biçûk xêz dike, dizane bi kar anîna meqesê.

Ger şarezayên motorê yên baş pêş nekevin, ne tenê axaftin dê zirarê bide teknîka livîn, bilez, rastbûn, hêz û hevrêziyê jî. Zarokên nûjen, wekî qaîdeyek, ne xwedan jêhatîyên motorê yên pir baş in, ji ber ku ew kêm kêm neçar in ku bişkokan bişkînin û pêlavên pêlavan girêdin. Zarok kêm bi karên malê û derziyê mijûl dibin.

Ger zarokek di nivîsandin û xêzkirinê de zehmetiyê bikişîne û dêûbav nikaribin alîkariya wî bikin, ev sedemek e ku meriv li şîreta pisporek bixwaze. Kî dê alîkariyê bike? Binpêkirina jêhatîbûnên motorê yên xweşik dibe ku bi pirsgirêkên pergala nervê û hin nexweşiyan re têkildar be, ku hewcedariya bi şêwirmendiya neurologist heye. Di heman demê de hûn dikarin ji mamoste-defektologist û axaftinêderê şêwirdariyê bixwazin.