Contents
Meriv çawa bi demjimêrek zû dersê dide zarokê
Bi hînbûna awayê vegotina demê, zarok dikarin rojane ya xwe baştir organîze bikin û bi disîplîn bibin. Digel ku ew hîn piçûk in û mêjî bi gelek agahiyan zêde ne bar e, pêdivî ye ku ew werin fêr kirin ku di wextê xwe de rêve bibin.
Çi hewce dike ku zarok di derbarê demê de fêr bibe
Ji bo ku zarok bi demê re were fêr kirin, yek şertek girîng hewce ye-divê ew berê jimartinê bigihîne 100. Zarok di 5-7 saliya xwe de vî jêhatî dibin. Bêyî vê jêhatîbûnê, dê fêmkirina prensîba tevgera demê pir dijwar be.
Lîstina bi demjimêrê dê bibe alîkar ku zarok dem fêr bibe
Digel jimartina heya 100, girîng e ku zarok jixwe zanibin ka meriv çawa:
- hejmarên ji 1 heta 100 binivîsin;
- van hejmaran ji hev cuda bike;
- bi navberên 5: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 û hwd.
Girîng e ku zarok ne tenê hejmaran ezber bike, lê cûdahiyên di hesabê de jî fam bike. Tenê piştî wê, hûn dikarin li ser diyarkirina demjimêrê bi demjimêrê dest bi dersan bikin.
Rêbazên ku hûn zarokê xwe fêrî temaşekirina demjimêrê bikin
Ji bo destpêkê, zarok divê fêm bike ku dem çi ye. Pêdivî ye ku ew vebêje ku ew tenê hejmar e ku tenê pêş de diçe û qursa wê nayê guheztin. Demjimêr ji hêla mirov ve hatî pîvandin ku dem bipîve.
Pêdivî ye ku zarok wiha vebêje:
- 1 saet 60 deqîqe ye. Pêdivî ye ku bi eşkere were xuyang kirin ku 1 şoreşa destê xulekan 1 demjimêr e.
- 1 xulek tê de 60 çirke hene. Dûv re tevgera destê duyemîn nîşan bidin.
- Piştî ku ew fêm kir saet çi ye, hûn hewce ne ku şîrove bikin ka demjimêr ji kîjan beşan pêk tê: nîv dem 30 hûrdem e, çaryek demjimêr 15 hûrdem e.
Pêdivî ye ku zarok têgînên wekî sibe, nîvro, êvarê û şevê, çend demjimêr di rojê de fêr bibin. Di rê de, hûn hewce ne ku rave bikin ka meriv silavê dibêje ger sibeh an êvar e.
Ji bo ku zarok tevgera saet, deqîqe û ya diduyan baştir fêhm bikin, bi destên xwe dîlek lîstikê bikirin an çêbikin. Piştî ku zarok dest bi têgihîştina demê dike, hûn dikarin saeteke desta ya biriqandî bidin wî.
Lîstik awayek bilez e ku hûn zarokê xwe di derbarê demê de fêr bikin
Hûn dikarin çend dîlan bikişînin: mînakî, demjimêr 11.00 nîşan bidin û nîşan bikin - destpêka karîkaturê, 14.30 - em diçin parka avê. An jî berovajî bikin - bê tîr hejmarek bikişînin, wêne an wêneyên ku tê de keçek an kurikek radizê, serê sibê radibin, diranên xwe firçe dikin, taştê, firavînê, diçin dibistanê, li seyrangehê dilîzin. Piştî vê yekê, ji zarokê xwe bipirsin ku dem diyar bike û destên demjimêr û deqê bikişîne.
Girîng e ku meriv bi zarokek re dersan bi rengek xweş pêk bîne, ji ber vê yekê ew ê zanîna nû baştir fam bike û asîmîle bike.
Ji biçûkaniya xwe de, zarokên nûjen bi amûrên cihêreng re eleqedar dibin û ji lîstikên înteraktîf pir hez dikin. Di pêvajoya hînkirina zarokek de li ser demê, hûn dikarin lîstikên vîdyoyê yên perwerdehiyê bikar bînin, karîkaturên taybetî nîşanî wî bidin, çîrokên çîrokan ên li ser demê bixwînin.
Fêrbûna zarokek di derbarê demê de ne dijwar e, hûn tenê hewce ne ku bîhnfirehiyê nîşan bidin. Ger zarok tiştek fam nekin, di tu rewşê de wan şerm nekin. Wekî encamek, hûn dikarin bandorek berevajî bistînin - zarok dê xwe li xwe bikişîne û, dibe ku, dest pê bike ku ji dersan dûr bikeve. Ger zarokê we di dersên xwendinê yên demê de baş kiriye, bê guman pesnê wî bidin. Divê çalakî ji bo zarokan kêf û xwesteka fêrbûna tiştên nû bin.