Contents
Çalakiyên Derveyî Nû: nirxandina yekem
NAP: cudahiyên li gorî dibistanê
Ji Îlona 2014’an û vir ve dibistanan 5 sibehan hefteya xwe organîze kirin. Ji ber vê yekê sê saetên ku serbest hatin berdan di nav du rojên hefteyê de, bi piranî ji saet 15 heta 16 danê êvarê dihatin kirin. Di vê dema vala de ye ku ji zarokên dê û bavên ku dixwazin re çalakîyên dervayî perwerdeyê têne pêşkêş kirin. Li gorî şaredariyê çalakî ji hev cuda dibin. Her şaredarî çalakiyên taybetî (çandî, werzişî, dema vala) an jî zarokxaneyek, belaş an bi pere (di navbera 1 û 2 euro de, li gorî rêjeya malbatê an na) saz kiriye. Cudabûneke ku di axaftina dê û bavan de jî tê hîskirin.
Cûdahiya pesnê li gorî malbatê ye
A anketa mezin * di Cotmeha 2014 de, bi pêşengiya PEEP pêk hat (Federasyona Dêûbavên Xwendekarên Perwerdeya Giştî), piştî destpêkirina sala xwendinê. Vê yekê eşkere kir ku ji bo " 9% ji dêûbavan pirsîn ku NAP nebaş organîze bûn û ku 47% fikirîn ku çalakiyên derveyî yên ku ji xwendekarên dibistana seretayî re têne pêşkêş kirin ne berjewendiya perwerdehiyê ne. Rewşa Aurélie wiha ye: “TAP (Dema Çalakiyên Derveyî) danê nîvro li hev kom dibin. Lê şagirdên beşa piçûk heta saet 16:20 êvarê di nav nivînan de ne. Ji ber vê yekê di dawiyê de tiştek tune. Beşên navîn û mezin li hewşê bi topê dilîzin û dema baran dibare hemû li odeyekê li benda derbasbûna demê kom dibin."
Di bersivê de, François Testu dibêje: Bi rastî her tişt girêdayî şaredariyê ye. Li hin şaredariyan anîmator rastî werzişê tên an jî ji komeleyeke çandî tên. Li hin bajarên piçûk, min tewra serokên çalakiyê dîtiye ku bê perwerdehiya rastîn, çi ji destê wan tê dikin ku ji zarokan re çalakiyên bi kalîte bê budce pêşkêş bikin. Ger ku di malbatê de nebûna derfeta tetbîqata zarokan nedibû.” Ji ber vê yekê hin dêûbav ji NAP-ên ku têne pêşkêş kirin razî ne. “Li dibistana zarokê min TAP ji saet 15 heta 15 pêk tê. Di navbera her betlaneya dibistanê de mijar û atolye diguherin. Wekî din, ez bi xwe atolyeyek sêhrbazê dimeşînim, zarok jê hez dikin, her tişt baş dimeşe…”, vê dayikê vegot.
Lêbelê, westandina zarokên piçûk pir caran tê gotin. Ji bo François Testu, zarok hewcedarê vê wextê vala ne û ne dîsa, "çalakiyên ku roja wan zêde dikin".. Ew israr dike ku " NAP dikare bibe demek ku zarok tenê bi hev re xêz bikin an bilîzin ".
* Anketa PEEP li ser asta neteweyî bi 4 bersivên dêûbavan pêk hat.
Komeleyên dêûbavan dabeş dibin
Paul Raoult, serokê FCPE, diyar dike ku "sê saetên ku ji hêla reformê ve hatine azad kirin divê ji hêla dêûbavan ve wekî demjimêrên bêhnvedanê bêne hesibandin". Ew difikire ku dêûbav têgîna çalakiyên der-kurrikî xelet şîrove kirine: Ku hin şaredariyan biryar dane ku çalakiyên çandî û werzîşî pêşkêş bikin ji ber ku ew dikarin, pir çêtir. Lê di projeya destpêkê de nehat plankirin ".
Ji bo PEEP'ê, di Mijdara 2014'an de, "Biryarnameya Çile ya 2013'an a li ser ritmên nû yên dibistanan ji bo baxçeyên zarokan û rehetbûnek ji bo dibistanên seretayî" hat xwestin. Valérie Marty, seroka PEEP, di 10ê Sibatê de ji mîkrofona RTL re diyar kir ku "carinan, neliheviya çalakiyên ku têne pêşkêş kirin dibe sedema kaosê di nav zarokên piçûk de, û dêûbav her roj vê yekê fêm dikin. " Di dawiyê de, ew matmayî namîne ku reform piştgirîya hemûyan bi dest nexe, ji ber ku gelek "bav westandina zarokan û naverastbûna hin çalakiyên dervayî xwendinê destnîşan dikin, ku bandorê li ser serkeftina wan dike. "