Psîkologê dibistanê psîkologek e ku li dibistanê dixebite.
Armanca xebata karûbarê derûnî ya dibistanê: optîmîzekirina jîngeha perwerdehiyê ji bo afirandina şert û mercên ji bo pêşkeftina ahengdar a kesayetiya xwendekaran.
Çima dibistan hewceyê psîkologek in?
Psîkolog piştgiriya psîkolojîk û pedagojîk ji pêvajoya perwerdehiyê re peyda dike da ku pêşkeftina normal ya zarokê misoger bike (li gorî norma pêşveçûnê di temenê guncan de).
Fonksiyonên psîkologê dibistanê ev in: tespîtkirina psîkolojîk; karê rastkirinê; şêwirmendî ji bo dêûbav û mamosteyan; perwerdeya psîkolojîk; beşdarbûna meclîsên mamosteyan û civînên dêûbavan; beşdarbûna di peydakirina pola yekem de; pêşîlêgirtina psîkolojîk.
Teşhîsa psîkolojîk îmtîhanên pêşiyê (komî) û kesane yên xwendekaran bi karanîna teknîkên taybetî pêk tîne. Teşhîs li ser daxwaza pêşîn a mamoste an dêûbavan, û hem jî bi înîsiyatîfa psîkologek ji bo armancên lêkolînê an pêşîlêgirtinê tête kirin. Psîkolog rêbazek hildibijêre ku armanc ew e ku kapasîteyên bala wî, taybetmendiyên zarokê (koma xwendekaran) lêkolîn bike. Ev dikarin rêbazên ku ji bo xwendina asta pêşveçûna baldarî, raman, bîranîn, qada hestyarî, taybetmendiyên kesayetiyê û têkiliyên bi kesên din re têne armanc kirin. Di heman demê de, psîkologê dibistanê ji bo xwendina têkiliyên dêûbav-zarok, cewhera têkiliya di navbera mamoste û polê de rêbazan bikar tîne.
Daneyên ku hatine bidestxistin dihêle ku psîkolog karek din ava bike: xwendekarên bi navê "koma xetereyê" ku hewcedariya wan bi dersên dermankirinê heye nas bike; li ser danûstendina bi xwendekaran re ji mamoste û dêûbavan re pêşniyaran amade bike.
Di girêdana bi peywirên teşhîsê de, yek ji karên psîkologek ev e ku bi xwendekarên pola yekem ên pêşerojê re bernameyeke hevpeyivînê amade bike, ku ew beşa hevpeyivînê ku bi aliyên derûnî yên amadebûna zarokê ji dibistanê re têkildar e (asta pêşveçûna dilxwazî, hebûna motîvasyona fêrbûnê, asta pêşveçûna ramanê). Psîkolog jî pêşniyaran dide dêûbavên pola yekem ên pêşerojê.
Dersên rastkirinê dikare ferdî û komî be. Di dema wan de, psîkolog hewl dide ku taybetmendiyên nexwestî yên pêşveçûna giyanî ya zarokê rast bike. Van ders hem ji bo pêşxistina pêvajoyên cognitive (bîr, baldarî, fikirîn), hem jî ji bo çareserkirina pirsgirêkên di warê hestyarî-dilxwazî de, di warê ragihandinê û pirsgirêkên xwebaweriya xwendekaran de têne armanc kirin. Psîkologê dibistanê bernameyên perwerdehiyê yên heyî bikar tîne, û di heman demê de wan serbixwe pêş dixe, li gorî taybetmendiyên her rewşê. Ders cûrbecûr temrîn hene: pêşkeftin, lîstin, xêzkirin û karên din - li gorî armanc û temenê xwendekaran.
Şêwirmendiya dêûbav û mamoste - Ev xebatek li ser daxwazek taybetî ye. Psîkolog dêûbav an mamosteyan bi encamên teşhîsê re nas dike, pêşbîniyek diyar dike, hişyar dike ka xwendekar di pêşerojê de di fêrbûn û ragihandinê de çi zehmetiyan dibe; di heman demê de, pêşniyarên bi hev re têne pêşve xistin da ku pirsgirêkên derketine çareser bikin û bi xwendekar re têkilî daynin.
Perwerdehiya psîkolojîk ew e ku mamoste û dêûbav bi şêwaz û şertên bingehîn ên pêşkeftina derûnî ya xweş a zarokan re bidin nasîn. Di çarçoveya şêwirdariyê, axaftinên li meclîsên pedagojîk û civînên dêûbavan de tê kirin.
Herweha, di meclîsên mamosteyan de, psîkolog beşdarî biryarê dibe ku der barê îmkana hînkirina zarokekî li gorî bernameyeke taybetî, li ser veguheztina xwendekarek ji polê bo polê, li ser îhtîmala ku zarokek bi rêya "bi ser de derbas bibe". dersek (mînak, xwendekarek pir jêhatî an amadekirî dikare ji pola yekem tavilê were veguheztin ya sêyemîn).
Hemî fonksiyonên psîkologê dibistanê ku li jor hatine rêz kirin dihêle ku li dibistanê şert û mercên psîkolojîk ên ku ji bo pêşkeftina giyanî ya bêkêmasî û damezrandina kesayetiya zarok hewce ne bibînin, ango ew ji armancan re xizmet dikin. pêşîlêgirtina psîkolojîk.
Di xebata psîkologê dibistanê de beşek metodolojîk jî heye. Psîkolog ji bo şopandina destkeftiyên nû yên zanistê, kûrkirina zanîna xwe ya teorîk û naskirina rêbazên nû, divê bi berdewamî bi edebiyatê re bixebite, di nav de kovarên perîyodîk. Her teknîkek teşhîs jêhatîbûna pêvajoyê û gelemperîkirina daneyên ku hatine bidestxistin hewce dike. Psîkologê dibistanê di pratîkê de rêbazên nû diceribîne û rêbazên herî çêtirîn ên xebata pratîkî dibîne. Ew hewl dide ku wêjeya li ser psîkolojiyê ji bo pirtûkxaneya dibistanê hilbijêre da ku psîkolojiyê bide mamoste, dêûbav û xwendekaran. Di xebata xwe ya rojane de, ew navgînên raveker ên reftar û axaftinê yên wekî întonasyon, helwêst, îşaret, ravekên rû bi kar tîne; bi rêgezên etîka pîşeyî, ezmûna xebata wî û hevkarên wî ve têne rêve kirin.
Pirsên ku hûn dikarin û divê bi psîkologek dibistanê re têkilî daynin:
1. Zehmetiyên hînbûnê
Hin zarok bi qasî ku dixwazin naxwînin. Gelek sedemên vê yekê dikarin hebin. Mînakî, bîranînek ne pir baş, bal kişandiye an nebûna xwestek, an jî dibe ku pirsgirêkên bi mamoste re û nebûna têgihîştinê çima ev hemî hewce ne. Di şêwrê de, em ê hewl bidin ku diyar bikin ka sedem çi ye û wê çawa rast bikin, bi gotinek din, em ê hewl bidin ku bibînin ka çi û çawa pêşve bibin da ku çêtir fêr bibin.
2. Têkiliyên di dersê de
Mirov hene ku bi hêsanî bi kesên din re têkilî peyda dikin, di her pargîdaniyek nenas de jî bi hêsanî danûstandinê dikin. Lê hene, û gelek ji wan jî hene, yên ku zehmet e ku hevûdu nas bikin, dijwar e ku têkiliyên baş çêbikin, dijwar e ku hevalan bibînin û tenê di komekê de xwe hêsan û azad hîs bikin, ji bo mînak? di polê de. Bi alîkariya psîkologek, hûn dikarin rê û çavkaniyên kesane bibînin, teknîkên avakirina têkiliyên aheng bi mirovan re di gelek rewşan de fêr bibin.
3. Têkiliya bi dêûbavan re
Carinan diqewime ku em zimanek hevpar û têkiliyên germ ên bi mirovên xwe yên herî nêzîk - bi dêûbavên xwe re winda dikin. Pevçûn, pevçûn, kêmbûna têgihiştinê - rewşek weha di malbatê de bi gelemperî hem zarok û hem jî dêûbav êşê tîne. Hin çareseriyan dibînin, hinên din jî pir dijwar dibînin. Psîkolog wê ji we re bêje ka meriv çawa fêrî avakirina têkiliyên nû bi dêûbavên xwe re dike û fêrî famkirina wan dibe, û meriv çawa dêûbavên xwe bide famkirin û we qebûl bike.
4. Hilbijartina riya jiyanê
Sinifa neh, dehan û yazdehan ew dem e ku gelek kes li ser pîşeya xwe ya paşerojê û bi giştî li ser çawaniya jiyana xwe difikirin. Heke hûn ne ewle ne? tu dixwazî bi çi awayî biçî, her dem vebijarka ku hûn biçin cem psîkologek heye. Ew ê ji we re bibe alîkar ku hûn xewn, daxwaz û armancên xwe bicîh bînin, çavkanî û şiyanên xwe binirxînin, û fêm bikin (an jî nêzikî têgihîştinê bibin) ku hûn dixwazin di kîjan qada (qadên) jiyanê de pêk werin.
5. Xwe-rêveberî û xwepêşvebirin
Jiyana me ew qas balkêş û piralî ye ku bi berdewamî ji me re gelek peywiran derdixe pêş. Gelek ji wan hewceyê hewildanên berbiçav û pêşkeftina cûrbecûr taybetmendiyên kesane, jêhatîbûn û jêhatîbûnê ne. Hûn dikarin jêhatîbûna serokatî an argumantî, ramîna mentiqî an afirîneriyê pêşve bibin. Bîr, baldarî, xeyala xwe baştir bikin. Hûn dikarin fêr bibin ku jiyana xwe birêve bibin, armancan destnîşan bikin û wan bi bandor bi dest bixin. Psîkolog ew kes e ku xwediyê teknolojiyê ye ji bo pêşvebirina hin xislet, jêhatîbûn û jêhatîbûnên xwe û dê bi kêfxweşî vê teknolojiyê bi we re parve bike.
Malperên ku ji bo xebata psîkologek dibistanê veqetandî ne
- Psîkologê dibistanê Dyatlova Marina Georgievna - hilbijarkek belgeyên pêwîst, lîstik û temrînên kêrhatî.
- Ansîklopediya Psîkologê Dibistanê